Børn er inferno. Del 2. Oprindelsen til moralsk og etisk degeneration
Forsinkelser i psykoseksuel udvikling i en hvilken som helst periode sætter deres præg på en persons senere liv. De første tegn på forsinkelser i lydvektoren kan opdages i den tidlige barndom. Så for Adam Lanz, der dræbte 27 mennesker på Sandy Hook Elementary School …
Børn er inferno. Del 1
Støj
I koncentrationsprocessen lærer lydteknikeren at skelne betydningen af ord og udvikle neurale forbindelser, der er ansvarlige for læring. En lydtekniker er en person født med et behov for stilhed. Stilhed skaber det nødvendige klima, hvor han er klar til at lytte til verden omkring sig og dermed modtage udvikling gennem sin erogene zone - øret.
Soundman's ører er så følsomme, at barnet kan blive beskadiget selv før fødslen. Næsten alle forældre til skoleskyttere var glad for våben eller havde et indirekte forhold til det. Hvis en sådan mor besøgte skydebaner under graviditeten, modtog lydteknikeren, der allerede var i livmoderen, alvorlige kvæstelser fra lyden af skud.
Fra 3 til 6 år går ethvert barn igennem et vigtigt udviklingsstadium - primær pubertet. I denne periode modtager han færdighederne i socialisering og naturligt forbud, frygt for straf. Sekundær pubertet passerer han senere, i en alder af 12-15, erhverver kulturelle og andre begrænsninger og fuldender således udviklingen af alle de færdigheder, der er nødvendige for tilpasning i samfundet.
Forsinkelser i psykoseksuel udvikling i en hvilken som helst periode sætter deres præg på en persons senere liv. De første tegn på forsinkelser i lydvektoren kan opdages i den tidlige barndom. For eksempel havde Adam Lanz, der dræbte 27 mennesker i Sandy Hook Elementary School, alvorlige kommunikationsproblemer og sensoriske motoriske svækkelser indtil han var 3 år gammel.
Ved 13 blev han diagnosticeret med Aspergers syndrom og tvangslidelse. I skolepauserne begyndte han i perioden med maksimal koncentration af støj og bevægelse at opleve anfald af nervøs spænding og angst. Engang var beslaglæggelsen så alvorlig, at Adam blev ført til hospitalet lige fra skolen.
Kontinuerlig støj vil stresse lydteknikeren. Når omverdenen smerteligt rammer ørerne, går lydteknikeren i selektiv kontakt. I skoler er lydbørn ofte på sidelinjen og deltager sjældent i den generelle proces. Derfor ser de for andre ud til at være lukkede, mærkelige og nedsænket i sig selv. Af denne grund bliver de ofte udstødte.
For at dæmpe smerten ved støj opretter lydteknikeren sin egen støj og gemmer sig i hovedtelefoner. Musik til lydteknikeren er som solbriller fra stærkt lys - det dæmper den overfølsomme opfattelse af verden.
”At tænke… At tænke… det er hele mit liv, bare et virvar af tanker… hele tiden… mit sind stopper aldrig … musik fungerer 24/7” (Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Familiemiljø
Et barns mentale sundhed begynder med en følelse af sikkerhed og sikkerhed. Indtil 6 år binder denne grundlæggende følelse ham fast til sin mor. Moderens gode tilstand og et gunstigt miljø i familien er grundlaget for den normale udvikling af enhver psyke, uanset vektorer.
I lydvektoren dør neurale forbindelser af skrig og sværd, og i den anale krænkes integriteten af familiens opfattelse. Moderen er det vigtigste i et analbarns liv. Når han ser grusomhed fra nære mennesker, betragter han det mentalt som et forræderi. Vred mod moderen opstår, fordi det er hun, der er ansvarlig for at beskytte ham, men ikke beskytter ham.
Jeffrey Weese, der skød sin bedstefar, hans ven og syv personer på Red Lake High School, led af slag og misbrug fra en alkoholiseret mor fra den tidlige barndom. Jeffreys far begik selvmord, da han var 8 år gammel. Stedfar drak og ydmygede barnet uden nogen anden interesse. I en alder af 10 havde han sammen med sin fætter og en beruset mor en ulykke, hvor han mirakuløst overlevede. Barnet blev givet til bedstefaren for at blive opdraget.
Et år før henrettelsen forsøgte han at begå selvmord to gange. Han skrev om sin beslutning:”Jeg har gennemgået mange ting i mit liv. Dette førte mig til en mørk sti og tvang mig til at træffe et valg. " Politiet fandt senere optagelser på Internettet, hvor han udtrykte sin holdning til skolen:”Dette er et sted, hvor folk vælger alkohol frem for venskab, og kvinder forsømmer deres ære for flygtige forbindelser. Jeg vil ikke være i stand til at undslippe den grav, som jeg graver der for mig selv."
Udviklingen af enhver vektors egenskaber bevæger sig mod sin modsatte - fra arketypen til samfundets niveau, fra underudvikling mod udvikling. Ambivalensen af udviklingen af den anale vektor er opdeling i "ren og beskidt".
Ved at underkaste alt en detaljeret og kritisk analyse er disse mennesker i stand til at finde de mindste unøjagtigheder og fejl i enhver virksomhed, hvilket bringer resultatet til det ideelle. Dette er de bedste elever, studerende, eksperter, omhyggelige fagfolk og folk med kvalitetsarbejde.
Alt godt, der er iboende i enhver vektor, har sin modsætning. Vold, verbal sadisme, kritik og aggression er resultatet af barndoms traumer eller fiasko i den sociale og seksuelle sfære hos en person med en analvektor.
Hos et barn kan dette udtrykkes i hårdhed over for dyr eller i aggressiv adfærd over for yngre børn. I de fleste tilfælde mobbede teenageskydere, der overlevede skilsmisse fra forældre, følelsesmæssig og fysisk vold i familien selv og skræmte elever, der var yngre end dem selv.
”Du ødelagde mit hjerte, voldtog min sjæl og satte min samvittighed i brand. Du troede, det var et elendigt drenges liv, du udsendte. Tak til dig dør jeg som Jesus Kristus for at inspirere generationer af svage og forsvarsløse mennesker.”(Cho Seung Hee, 23, Virginia Polytechnic Institute).
Flytter / skifter skole
Videnoverførsel kræver omhyggelig behandling af indgående oplysninger. Ønsket om en grundig undersøgelse af emnet tillader ikke sådanne mennesker hurtigt at skifte opgaver. Derfor er den anale vektor kendetegnet ved stiv og viskøs tænkning.
En pludselig ændring i livsstilen er en stor stress, som kan føre et anal barn til en tilstand af dumhed og lammende frygt. En sådan stressende faktor kan være: at flytte til et nyt sted, skifte skole, institut og endda møde nye mennesker.
Når det kommer til en anal-lyd-teenager, gør skift af skole ham yderst sårbar. Genert og selvoptaget, han har store vanskeligheder med at tilpasse sig et nyt sted. Tab af sikkerhed og frygt reducerer hans fokus på studier og ønsket om at gå i skole.
Elliot Roger, Isla Vista-skydespil, sammenlignede skolen med en jungle fuld af vilde dyr i sine noter, hvor det eneste stille sted for ham var computerspil:”Den verden, hvor jeg voksede op, blev smertefuld. Dette er grunden til, at jeg helt fordybte mig i World of Warcraft. Jeg følte mig sikker der. World of Warcraft var det eneste, jeg måtte leve for. Mine karakterer faldt. Jeg var ligeglad. Jeg hadede denne skole. Jeg tænkte ikke på min fremtid. Det eneste, jeg seriøst tænkte på, var min WoW-karakter."
Nicholas Cruz, der arrangerede massakren ved Marjorie Stoneman Douglas High School, blev seks gange overført til forskellige skoler i et forsøg på at løse problemet med hans aggressive adfærd.
Dylan Roof, der skød ni mennesker under en gudstjeneste i en afroamerikansk kirke, skiftede syv skoler og faldt derefter af. Han sad på sit værelse hele dagen og spillede spil og ryger marihuana. Jeffrey Wiz skiftede tre skoler og tilmeldte sig derefter igen i 8. klasse på grund af akademisk fiasko.
Vidnesbyrd fra pårørende til andre skytter bekræfter også det faktum, at børn oplevede angst og vanskeligheder med tilpasning på grund af flytning og skift af skole.
”Jeg elskede skole, fordi jeg elskede at lære. Men jeg hader skole på grund af alle de hold, jeg har været i. Jeg hader alle.”- Stephen Kazmerchak, 27, Northern Illinois University.
Mobning i skolen
Skolen er en lille model for det fremtidige samfund. Ud over viden får barnet i skolen vigtige sociale færdigheder og evnen til at interagere med andre mennesker. Skolens rollesystem har sine egne ledere, middelklasse, outsidere og udstødte. En studerendes rolle i en klasse eller gruppe bestemmes i processen med ubevidst rangering baseret på naturlige lugte - feromoner.
Skolemobning og kommunikationsvanskeligheder er nøglefakta i langt de fleste biografier om sekundær autisme. De er imidlertid ikke den direkte årsag til massakrene, men snarere en af de vigtigste faktorer i den voksendes isolerede og frygtede unge.
Manglende evne til at realisere sig selv blandt jævnaldrende forværrer tilstanden af sund depression og had til mennesker, blandt hvem han ikke finder et sted for sig selv. I den anale vektor, på baggrund af mobning og fremmedgørelse, opstår en følelse af uretfærdighed og et ønske om hævn.
Eric Harris og Dylan Klebold, der skød 13 mennesker på Columbine High School, var hyppige mål for gymnasiet atleter. Ud over homofobe bemærkninger blev de udsat for mere sofistikerede narrestreger. Ved en lejlighed badede gymnasieelever offentligt Dylan med tamponer udtværet med ketchup, og en skål med laboratorie afføring blev kastet mod Harris. På dagen for henrettelsen, da de kom ind i skolebiblioteket, råbte Klebold:”Alle i hvide hætter, stå op! Dette er til dig for alt, hvad du har arrangeret for os i de sidste fire år!"
I sine dagbøger klagede han også over, at alle griner af ham, betragter ham som skrald. En af noterne beskrev hans tilstand som følger:”Jeg har ingen kæreste, jeg har ingen andre venner, bortset fra nogle få. Ingen accepterer mig, selvom jeg vil blive accepteret. Jeg gør alting dårligt og er bange for at bevise mig selv i enhver sport. Jeg ser underlig ud og handler genert. Jeg får dårlige karakterer og har ingen ambitioner i livet. Fra 7. klasse føler jeg mig ensom. O-O-O, Gud, jeg vil dø, jeg føler mig så dårlig … Jeg føler mig så trist, uærlig, uærlig !!! …"
Analysespecialisten har svært ved at komme ud i omverdenen. Dette er en absolut introvert, hvor "jeg" er primær, og andre mennesker er sekundære. Naturlig generthed og intern selvcentrering tillader ikke, at anallysspecialisten er omgængelig. Af denne grund ser de omkring ham ofte ham som en tavs, arrogant person, der selv afviser forsøg på at komme tættere på.
Den koreanske studerende Cho Seung Hee skød 32 mennesker med ekstrem brutalitet ved Virginia Polytechnic University. Cho voksede op som et ekstremt tavs barn og kommunikerede næsten ikke engang med sin familie. Dette træk fik forældrene til at tro, at Cho led af en psykisk lidelse. I skolen blev han mobbet på grund af sin tilbageholdenhed og latterliggjort nationalitet.
Efter tragedien på Columbine School beundrede han Eric og Dylans handling og udtrykte åbent et ønske om at gentage det. Derefter sendte hans forældre Cho til en psykiater, men efter otte år opfyldte han stadig sit løfte.
Jeg hader jer alle. Jeg håber, at I alle dør snart …”(Cho Seung Hee, 23, Virginia Polytechnic Institute).
Depression er en klaustrofobisk sjæl
Lydteknikeren føler, at han har fået forståelse for noget, men han kan ikke forstå det med sin bevidsthed. Selv forstår han ikke engang, at hans stater er en endeløs søgning. På denne vej prøver han forskellige sublimanter. Han læser science fiction, studerer fortidens ideer, nutiden, er glad for musik, spil, teknologier, men mister på et eller andet tidspunkt interessen:”Jeg fandt det, fyrede op, åbnede det, men jeg føler fuldstændig skuffelse. Og dette giver heller ingen mening … som et evigt, udmattende løb på veje, der ikke fører nogen steder."
Når puberteten nærmer sig, i en alder af 12-14, oplever en teenager et komplekst spektrum af nye fornemmelser. Han er ikke længere et barn, men endnu ikke en voksen. En vag idé om fremtiden bliver pludselig en rystende platform, som teenageren forsøger at holde fast ved hjælp af sine ejendomme.
Skader, udviklingsforsinkelser og lydunderskud reducerer hans evne til at komme ind i ungdomsårene normalt. Upopularitet blandt jævnaldrende, fraværet af en kæreste og venner styrter lydteknikeren i en tilstand af dyb ensomhed. Han føler sig som en social udstødt, og verden er uretfærdig.
Elliot Roger, der skød 7 personer på Isla Vista-campus, beskrev sin opvækstperiode som følger:”Udbruddet af puberteten har dømt min eksistens til lidelse. Det gjorde mit liv elendigt. Jeg følte mig deprimeret, fordi jeg hele tiden ville have sex, men jeg følte mig uværdig. Jeg troede ikke, jeg nogensinde ville opleve sex i virkeligheden, og jeg havde ret. Jeg gjorde det aldrig og forblev jomfru. Da jeg endelig blev interesseret i piger, var der ingen måde, jeg kunne få dem på. Jeg var for tilbagetrukket som en skildpadde skubbet ind i en skal. En sådan person tiltrak nul opmærksomhed fra pigerne, men tiltrak hooligans som møl til ilden. Jeg var helt alene. Ingen kendte mig og strakte sig ikke ud for at hjælpe mig."
Soundman er forbundet med mennesker gennem en ubevidst tråd, men i en tilstand af depression føler han det modsatte. Jeg hader alle! Depression i lydvektoren stammer fra ensomhed. Det er ikke det faktiske fravær af mennesker, der forårsager lidelse, men manglende evne til at skabe og opleve en følelsesmæssig forbindelse med dem. Som et slags psykisk paradoks: had til dem, som jeg allerhelst vil være sammen med, for hvad jeg vil og ikke får.
Samtidig føler lydteknikeren sig anderledes end andre. Han forstår denne forskel på sin egen måde gennem følelsen af unikhed og naturlig egocentrisme. Folk synes for ham overfladisk, snæversynet, lig i deres hensigt med dyr. Hvad kan du tale med dyr om?
Christopher Sean Harper-Mercer, der dødeligt skadede 9 personer på Umpqua College, var fan af Elliot Roger og andre sekundære autister. Han betragtede dem og sig selv som specielle mennesker, martyrer, der reddede verden.”Jeg har altid været den mest hadede person i verden. Siden jeg ankom til denne verden, har jeg været belejret under angreb fra idioter og idioter … Hele mit liv var ren ensomhed. Det ene tab efter det andet. Og nu er jeg 26 år gammel, ingen venner, intet job, ingen kæreste, jeg er jomfru. Jeg indså for længe siden, at samfundet nægter glæde for mennesker som mig. Folk, der er elite og står ved siden af guderne."
Når en lydtekniker er fokuseret indad, ser det ud til, at han skaber geniale tanker. Denne falske fornemmelse driver lydvektoren ind i permanent depression. Intet kan afbryde denne alvorlige tilstand. Livet virker som en forbandelse, en grusom hån, hvor alle er i stand til at opnå lykke undtagen ham. En dyb vrede og et ønske om at hævne sig på menneskeheden for deres lidelse opstår hos den analoge specialist.
”Jeg føler, at jeg er i evig lidelse, i uendelige retninger og uendelige virkeligheder, men disse virkeligheder er falske, kunstige. De udløses af at tænke på, hvordan tingene fungerer, men det hele er så langt fra hinanden … Jeg sidder og tænker.”(Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Fortsættes…
