Ikke en moppe, men en skibsmast. Alt om min lykkelige barndom
Stormfuld fantasi adskiller ham fuldstændigt fra virkeligheden. På den anden side gentager lærerne, hvor nyttigt det er at udvikle et barns fantasi, fantasifuld tænkning og kreativitet. Så hvad skal man gøre, faktisk en vægt på virkelighed eller fantasi? Er der kontroverser eller bekymringer?
En drømmer, en opfinder, en drømmer, han kan hænge i skyerne hele dagen. Alle hans legetøj taler bestemt, alle dukker er prinsesser, alle heste er enhjørninger. De siger, at et sådant barn er for naivt, for tillidsfuldt, for venligt. De siger, at det vil være svært for ham i livet.
Stormfuld fantasi adskiller ham fuldstændigt fra virkeligheden. Der er mange, der ønsker at drage fordel af hans naivitet til deres egne egoistiske formål. Skuffelse hos mennesker får dig ikke til at vente. Det er bedre at straks forstå, at du ikke kan ride på en regnbue og flyve en paraply, at folk kan være skider, og børn er onde og grusomme. Lad ham være klar til dette. Er det ikke, hvad pragmatiske voksne realister ofte tænker?
På den anden side gentager lærerne, hvor nyttigt det er at udvikle et barns fantasi, fantasifuld tænkning og kreativitet. Så hvad skal man gøre, faktisk en vægt på virkelighed eller fantasi? Er der kontroverser eller bekymringer?
Visuelle børn
Fantasi er en ejendom af den menneskelige psyke med en visuel vektor. Medfødt, men som enhver anden ejendom kan den kun udvikles i barndommen indtil slutningen af puberteten.
Evnen til at tænke i billeder, billeder, maling giver den unge tilskuer mulighed for klart at forestille sig sig selv i stedet for en helt fra et litterært værk, en helt fra en teaterforestilling, en karakter i en film eller tegneserie.
Et sådant barn kan leve alle begivenheder i en fiktiv historie, mærke hovedpersonens følelser, fordybe sig fuldstændigt i atmosfæren af det, der sker. Det er disse børn, der ofte opfinder en imaginær ven, som de kommunikerer med, leger, tager sig af ham og betragter ham som ægte som de er. Især når der i det virkelige liv mangler følelsesmæssig forbindelse med forældre.
Derudover skyldes fantasien om det visuelle barns fantasi en usædvanlig bred vifte af følelsesmæssig amplitude - fra universel sorg til ubegrænset glæde. Og evnen til at skifte mellem følelser på et splitsekund. Latter og tårer er praktisk talt samtidig en betragtelig tilstand for seeren.
Bevidsthed og sensualitet
Mennesket er en bevidst og sensuel livsform. En sensuel livsform udvikler sig gennem fantasi. Når vi udvikler billeder, udvikler vi sensualitet.
Når et barn med en visuel vektor læser en bog, opfatter han hvert ord som et billede, da det er ham, der er begavet af naturen med speciel tænkning - figurativ. Strømmen af hans tanker er som en filmstrimmel, hvor han forestiller sig hver eneste ramme i hver detalje. Og netop denne evne til i hans hoved at danne et helhedsbillede af en karakter, plot af et værk, en handling udvikler sig i et visuelt barn gennem læsning. Film, tegnefilm, audiokazki, computerudviklingsarbejde kan ikke give en sådan effekt, da de giver et færdigt billede, opfundet af en anden.
Det mest effektive middel til udvikling af sensualitet er litteratur. Men ikke nogen litteratur, men den korrekte - klassisk børnelitteratur, der sigter mod medfølelse, empati for værkets helte. Det er under læsningen, at den intensive udvikling af fantasi finder sted. Barnet forestiller sig i detaljer tegnene, begivenhederne, plottet, bekymrer sig om dem, føler hver følelse, forestiller sig selv i rollen som tegn, ser sig selv som en modig ridder, en smuk prinsesse, en modig rejsende, en venlig troldmand.
Et barn udvikler sig omgivet af gode bøger og vokser op i en vidunderlig verden af ædle kvaliteter: mod, loyalitet, venlighed, retfærdighed, kærlighed og medfølelse og vedtager dem for sig selv, selvom de ikke findes i den omgivende virkelighed.
Derudover lærer barnet medfølelse at leve med bogenes helte på alle livsveje, dele deres sorger og tragedier, modgang og modgang. Dette betyder, at der er en kraftig udvikling af babyens sensoriske sfære. Det udvikler færdighederne til at forstå og udtrykke dine følelser over for en anden person.
skønhed afhænger af øjnene der ser
I 2002 blev omkring hundrede forfattere, der repræsenterede fireoghalvfems lande i verden, inviteret til det norske Nobelinstitut. De skulle identificere hundrede af de mest fremragende litterære værker. Mere end halvdelen af forfatterne stemte på Cervantes 'Don Quijote, som blev tidenes bedste bog. Og med god grund. Når alt kommer til alt, hvis menneskeheden pludselig besluttede at flytte til en anden planet og kun kunne tage en bog med sig, ville det være værd at vælge Don Quijote.
Denne bog lærer os at se verden på en sådan måde, at det ville være behageligt for os at leve i denne verden. Kan du huske den underlige Don Quijote? Også han ser ud til at være en smule i skyerne og bemærker ikke mange, der ikke er de mest ubehagelige, omend virkelige ting. Don Quijote så i alt den skønhed, han forestillede sig. Han var den lykkeligste af alle mennesker, fordi han levede i en fantastisk og vidunderlig verden - hans fantasiverden. I hver cowgirl så han en smuk dame i hver vagabond - en modig ridder: fantasien gjorde ham glad.
Alle vores fornemmelser afhænger stort set af vores stater, af færdighederne til at opfatte verden omkring os. Vi ser på det samme, men opfatter sensuelt, hvad vi ser på forskellige måder. Mennesker med en analvektor i en tilstand af frustration ser for eksempel modbydeligt, fordi de opfatter verden gennem deres egen lidelse, og nogen ser skønhed, fordi det er sådan hans verdensbillede er arrangeret. Og vores livskvalitet, evnen til at glæde afhænger af dette.
Faktisk er muligheden for at se noget magisk i den grå verden i det enkle smukke en garanti for lykke. Vi modtager halvfems procent af informationen fra omverdenen gennem synet. Det er den udviklede fantasi, evnen til at tænke i billeder, der bliver grundlaget for kreativitet, kreativitet, ikke-standardiserede løsninger, opfindsomhed.
Selvfølgelig vil nu nogen sige, at det handler om ikke at lægge mærke til det grimme rundt og være tilfreds med lidt, men det er ikke sådan. Det handler om udviklingen af billeder og fantasi. Med disse kvaliteter kan den voksne tilskuer skabe en kollektiv virkelighed for alle andre. Når han bemærker skønheden i den omgivende virkelighed, henleder andre menneskers opmærksomhed på den, gør han det mere vigtigt for andre. At se mastens skib i en moppe er ret normalt for en observatør og endnu mere for et visuelt barn, der udvikler sig intensivt.
Dette er, hvordan enhver person skal se. Dette er fastlagt i barndommen. Dette gør ikke barnet naivt og i skyerne. Fantasi frigør os ikke fra virkeligheden, men giver os mulighed for at se dens skønhed. Og dette forhindrer ikke barnet i at beskytte sig selv, hvor det er nødvendigt. Faktisk er det et overlevelsesværktøj.
Udviklingen af egenskaberne for den visuelle vektor består ikke i at begrænse fantasien eller "landing" af et barn, der svæver i skyerne, men i retning og dannelse af hans fantasi i den rigtige retning.
Så når man ser på den samme situation, kan forskellige tilskuere se forskellige ting. Den ene vil bemærke krøllet tøj og krøllet hår, og den anden vil se et brændende blik og et lille smil af inspiration i ansigtet på en person, der brænder for sit arbejde.
Evnen til at se skønhed i alt er evnen til at finde glæde fra hvert øjeblik i dit liv. Når alt kommer til alt er det ikke for ingenting, at de siger, at en bi vil finde en duftende blomst selv i et losseplads, og en flue mellem en blomstrende eng finder sin bunke. Evnen til at "finde en blomst" i alt er kunsten at være en lykkelig person.
