Forbedring af postgraduate faglige uddannelsesprogrammer for farmaceuter fra positionen som system-vektorpsykologi hos Yuri Burlan
På nuværende tidspunkt bruges systemvektorpsykologi som et analyseværktøj ikke kun i psykologi, men også i andre områder forbundet med menneskelig aktivitet, viden, herunder medicin og pædagogik.
I samlingen af videnskabelige artikler fra den internationale videnskabelige og praktiske konference "Videnskabelig forskning": Spørgsmål om pædagogik, filologi, psykologi, filosofi, historie, retspraksis, økonomi, økologi ", der fandt sted i Moskva, blev der udgivet et arbejde, hvori første gang spørgsmålene om farmakoøkonomi og farmakoepidemiologi er fase af postgraduate uddannelse af farmaceuter fra positionen som systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan og baseret på resultaterne af indholdsanalyse af føderale statsstandarder for videregående uddannelse inden for specialet "Apotek" fra anden og tredje generation.
ISBN 978-5-4465-0330-8
Vi præsenterer den fulde tekst for dig:
Forbedring af postgraduate faglige uddannelsesprogrammer for farmaceuter fra positionen som system-vektorpsykologi hos Yuri Burlan
Introduktion. En af de prioriterede retninger for Den Russiske Føderations statslige sociale politik er bevarelse og styrkelse af borgernes sundhed på basis af forbedring af kvaliteten af medicinsk og farmaceutisk pleje. Fra højere uddannelsesinstitutioners side indebærer dette faktum behovet for løbende forbedring af aktiviteterne for at opnå og opretholde et passende niveau af faglig uddannelse af højt kvalificeret medicinsk og farmaceutisk personale.
For at opdatere og forbedre kvaliteten af faguddannelse inden for specialer "Apotek" har vi analyseret deres nuværende uddannelsesmæssige behov.
Behovet for visse viden, færdigheder og evner for specialister dikteres af behovet ikke kun af enhver person, der henvender sig til dem for specifik farmaceutisk hjælp, men også af samfundet som helhed. Det virker interessant at identificere de faktiske krav, der imødekommer det reelle behov for, at en farmaceut har visse faglige kompetencer i dag fra et offentligt synspunkt. For at nå dette mål blev genstanden for undersøgelsen betragtet ud fra synspunktet med moderne psykologisk viden om en person - systemvektorpsykologien til Yuri Burlan.
I øjeblikket bruges systemvektorpsykologi som et værktøj til analyse ikke kun i psykologi, men også i andre områder, der er forbundet med menneskelig aktivitet, viden, herunder medicin og pædagogik [2, 4, 5, 7].
Begrebet menneskelig psyke set fra synsvinkel for systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan er baseret på dens betragtning som en otte-dimensionel differentieret struktur. Denne mulighed for differentiering gør det muligt at afsløre og forklare de eksisterende mønstre for både individuel og kollektiv menneskelig adfærd, både på et bestemt tidspunkt og gennem hele menneskehedens udvikling. Således er hele samfundets eksistensperiode opdelt af system-vektorpsykologi i fire faser med klart definerede mål og mekanismer til at nå disse mål.
Værdisystemet i den moderne fase af samfundets udvikling svarer til tendensen mod standardisering, globalisering af igangværende processer inden for forskellige områder af menneskelig aktivitet og deres integration med hinanden, øget opmærksomhed på at imødekomme behovene (livskvalitet) af folk. Den karakteristiske overskridende praksis med væksten i informationssikkerhed dikterer behovet for at søge efter værktøjer til hurtig vedtagelse af beslutninger på baggrund heraf, passende i forholdet mellem de brugte ressourcer (tid, penge osv.) Og den deraf følgende effekt, fordele.
I gennemførelsen af det angivne inden for menneskers sundhed skal vi bemærke væksten i forventet levealder og dens kvalitet på grund af udvidelsen af mulighederne og stigningen i effektiviteten af diagnostiske, terapeutiske, forebyggende foranstaltninger og de øgede muligheder for farmakoterapi af sygdomme. Opnåelsen af et sådant resultat af sundhedsvæsenet blev mulig på grund af den gradvise afvigelse fra udbredelsen af traditionel beslutningsproces baseret på den personlige erfaring fra en læge eller apotek, til dannelse og aktiv anvendelse af standardiserede selektionsmetoder udelukkende til disse medicinske indgreb der har bevist deres effektivitet og sikkerhed på befolkningsniveau i forhold til patienten med en specifik diagnose.
Det metodologiske grundlag for et sådant valg er farmakoepidemiologi - resultatet af syntesen af klinisk farmakologi, som videnskaben om de kliniske virkninger af brugen af lægemidler (lægemidler) og epidemiologi, der indeholder metoder til vurdering af helbredet hos store grupper af mennesker.
At fastslå muligheden for praktisk gennemførelse af en sådan tilgang til behandling baseret på sundhedsbudgettet, dvs. For at korrelere den opnåede effekt af behandlingen med systemets omkostninger anvendes en klinisk og økonomisk (farmakoøkonomisk) vurdering af medicinske indgreb (lægemiddelterapi).
Behovet for viden og anvendelse i praksis af farmakoepidemiologiske og farmakoøkonomiske tilgange, der er en objektiv naturlig nødvendighed set ud fra systemisk vektorpsykologi, tjener således som en garanti for effektiv, sikker og økonomisk gennemførlig behandling for alle, der ansøger om medicinsk eller farmaceutisk behandling. Fra en specialists synspunkt er dette igen hans evne til at træffe et uafhængigt professionelt valg i den eksisterende vifte af information i tilfælde af en farmaceut - information om det konstant voksende sortiment af stoffer.
For at træffe en beslutning om behovet for yderligere at medtage emner inden for farmakoøkonomi og farmakoepidemiologi inden for faglige uddannelsesprogrammer inden for specialet "Farmaci" information om lægemidler (MP).
For at nå dette mål og besvare det angivne spørgsmål blev der udført en indholdsanalyse af reguleringsdokumenter, der regulerer moderne krav til videregående farmaceutisk uddannelse. I øjeblikket modtager universitetsstuderende uddannelse i overensstemmelse med de føderale statslige uddannelsesstandarder (FSES) for videregående uddannelse (HPE) i den relevante specialitet. Vi har analyseret sammensætningen af FSES HPE fra anden og tredje generation i retning af uddannelse af "Pharmacy" [1, 3].
Den sidste FSES HPE 060301 "Pharmacy" trådte i kraft i september 2011. Strukturen af de grundlæggende uddannelsesprogrammer (OEP) i denne FSES indeholder ikke særskilte farmakoøkonomiske og farmakoepidemiologiske discipliner. Standarden indeholder dog en række professionelle kompetencer (pc'er) som krav til resultaterne af mastering af OEP i uddannelsesspecialister, som direkte eller indirekte korrelerer med behovet for at opnå viden inden for farmakoøkonomi og farmakoepidemiologi ved universitetet. Disse er pc'er som:
- ”Evnen og viljen til at anvende de grundlæggende metoder, metoder og midler til at indhente, lagre, behandle videnskabelig og professionel information; modtage information fra forskellige kilder, herunder brug af moderne computerværktøjer, netværksteknologier, databaser og viden (PC-1)”;
- "Evnen og beredskabet til at undersøge efterspørgslen og efterspørgslen efter forskellige grupper af farmaceutiske produkter (PC-7)";
- "Evne og beredskab til videnskabeligt funderet anvendelse af moderne markedsførings- og informationssystemer inden for apotek (PC-9)";
- "Evnen og beredskabet til at udvikle, teste og registrere lægemidler, optimere eksisterende lægemidler baseret på moderne teknologier, biofarmaceutisk forskning og kontrolmetoder i overensstemmelse med det internationale system med krav og standarder (PC-28)";
- "Evnen og beredskabet til informationsarbejde blandt læger, apotekere om brugen af stoffer, deres tilhørsforhold til en bestemt farmakoterapeutisk gruppe, indikationer og kontraindikationer til brug, muligheden for at erstatte et lægemiddel med et andet og deres rationelle indtag (PC-43)";
- "Evnen og beredskabet til informations- og rådgivningsaktiviteter ved udlevering af lægemidler og andre farmaceutiske produkter til institutionelle og slutbrugere (PC-44)";
- "Evnen og viljen til at arbejde med videnskabelig litteratur, analysere information, foretage en søgning, omdanne det, der er blevet læst, til et middel til at løse faglige problemer (fremhæve de vigtigste bestemmelser, konsekvenser af dem og sætninger) (PC-48)";
- "Evnen og viljen til at deltage i formuleringen af videnskabelige problemer og deres eksperimentelle implementering (PC-49)" og så videre. [3].
Desuden inkluderer fremtidige kandidater, der er tilmeldt tredje generation af FSES HPE, behovet for at vide:
- "Funktioner i socialforsikring og social sikring, det grundlæggende i organisering af forsikringsmedicin i Den Russiske Føderation",
- "Grundlæggende om tilrettelæggelse af lægemiddelforsyning til ambulante og indlagte patienter med lægemidler til fulde omkostninger, borgere, der er berettiget til social assistance" osv., Og også være i stand til at:
- "At bestemme grupper af lægemidler til behandling af en bestemt sygdom og vælge de mest effektive og sikre lægemidler",
- “Forudsig og vurder uønskede lægemiddelreaktioner, kend proceduren for deres registrering” osv. [3].
På trods af fraværet af farmakoøkonomi og farmakoepidemiologi i HPE-programmet som uafhængige discipliner, giver det erklærede sæt viden og færdigheder, som nutidens studerende har tilmeldt sig siden 2011, og deres efterfølgende faglige kompetencer grund til at håbe, at disse farmaceutiske specialister vil træffe rettidige foranstaltninger i deres daglige professionel praksis løsninger udelukkende baseret på deres effektivitet, sikkerhed og økonomiske gennemførlighed for hver enkelt person.
Fraværet i den tidligere føderale statsundervisningsstandard af det udpegede emne i kravene til det obligatoriske minimumsindhold af OOP til uddannelse af farmaceuter [1] reducerer effektiviteten af sådanne specialister, hvilket gør det umuligt at hurtigt og bevidst navigere i informationsfeltet, dvs. sætter dem i en mindre konkurrenceposition i dag og endnu mere i fremtiden
Manglen på nødvendig viden inden for farmakoøkonomi og farmakoepidemiologi bekræftes af resultaterne af vores undersøgelse af dem, der kom ind i den kliniske praktik i 2013 inden for specialiteterne "Management and Economics of Pharmacy" og "Pharmaceutical Technology". Testen blev deltaget af kandidater fra farmaceutiske fakulteter fra otte universiteter i det centrale føderale distrikt. Respondenterne blev tilbudt 25 termer, der i vid udstrækning anvendes i dag i præsentationen af resultaterne af klinisk og klinisk og økonomisk forskning. Emnerne skulle angive, om de var fortrolige med disse vilkår eller ej.
Som et resultat blev det ifølge resultaterne af spørgeskemaet afsløret, at i 41% af tilfældene, da udtrykket blev præsenteret for praktikanten, var svarene negative. Procentdelen af "viden" om termer varierede fra 14% til i et enkelt tilfælde 90% (udtrykket "farmakoøkonomi"), dvs. ingen af de foreslåede vilkår var kendt for 100% af de interviewede specialister med malware. Almindelige udtryk som "ATC / DDD-system", "kohorte", "komparator", "surrogatendepunkt", "Cochrane-samarbejde" var ukendte for den maksimale målgruppestørrelse (fra 72% til 86% af de negative svar).
Selvfølgelig indikerer uvidenhed om de grundlæggende udtryk, at det er umuligt at opfatte information i det relevante indhold og endnu mere kritisk at vurdere det ud fra et synspunkt om forståelse af funktionerne i analysemetoden. Det identificerede behov for viden om terminologi blandt studerende blev også bekræftet i studiet af kompetencer inden for farmakoepidemiologi, udført af ansatte ved Perm State Pharmaceutical Academy [6].
De opnåede resultater af analysen af de nuværende uddannelsesbehov dannede grundlaget for foranstaltninger til forbedring af uddannelsen af kvalificeret personale i specialet "Apotek" ved fakultetet for postgraduate uddannelse (FPE) ved Kursk State Medical University. Medarbejdere ved Institut for Farmaci FPO udviklede og inkluderede i "Grundlæggende professionelle uddannelsesprogrammer for farmaceutisk uddannelse af farmaceut (praktik)" valgfri "Moderne problemer med farmakoøkonomi og rationel farmakoterapi", der overvejer problemerne med farmakoøkonomisk og farmakoepidemiologisk analyse af stofbrug.
Det valgfrie kursus implementeres i overensstemmelse med de nuværende føderale stats krav til strukturen i det vigtigste professionelle uddannelses praktikprogram inden for rammerne af valgfrie discipliner.
Produktion. Ved hjælp af Yuri Burlans systemvektorpsykologi er nødvendigheden af en moderne farmaceut at have faglige kompetencer inden for farmakoøkonomi og farmakoepidemiologi blevet underbygget. Baseret på resultaterne af indholdsanalyse af Federal State Educational Standard of Higher Professional Education i specialiteten "Apotek" i 2003 og 2011. afslørede en signifikant forskel i mængden af krævet viden og færdigheder om det udpegede emne. For at mindske forskellene i uddannelse af specialister i forskellige udgaver og opdatere farmaceutisk faguddannelse på ph.d.-niveau er der blevet dannet et valgfag om det grundlæggende i farmakoøkonomiske og farmakoepidemiologiske analyser, der bruges i uddannelsesprocessen.
Liste over referencer:
- Statlig uddannelsesstandard for videregående uddannelse. Specialitet 040500 - "Apotek". Kvalifikation - farmaceut. Registreringsnummer 134 med / sp [Elektronisk ressource]: godkendt. Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation 2000-10-03 Adgang fra referenceadministrationssystemet "ConsultantPlus".
- Dovgan T. A., Ochirova O. B. Anvendelsen af systemvektorpsykologi fra Yuri Burlan inden for retsmedicinsk videnskab på eksemplet med efterforskning af voldelige forbrydelser af seksuel karakter // Legalitet og lov og orden i det moderne samfund: samling af materialer fra XI's internationale videnskabelige og praktiske konference. Novosibirsk: NSTU, 2012. s. 98-103.
- Om godkendelse og implementering af den føderale stats uddannelsesstandard for videregående uddannelse i retning af uddannelse (specialitet) 060301 Pharmacy (kvalifikation (grad) specialist) "specialist") [Elektronisk ressource]: Orden fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab Den Russiske Føderation af 17.01.11, nr. 38 som ændret. Bekendtgørelse fra Den Russiske Føderations Ministerium for Uddannelse og Videnskab den 31-05-2011 nr. 1975. Adgang fra referencerettssystemet "ConsultantPlus".
- Ochirova V. B. En innovativ undersøgelse af barndomsproblemer i systemvektorpsykologien i Yuri Burlan // XXI århundrede: resultater fra fortiden og nutidens problemer: videnskabelig tidsskrift. Penza: forlag Penz. stat teknol. acad., 2013. Nr. 08 (12). S. 119-125.
- Chebaevskaya O. V. Manifestationen af folks mentalitet i grammatikken på deres sprog // Filologiske videnskaber. Spørgsmål om teori og praksis. 2013. Nr. 4 (22). Del II. S. 199-206.
- Yakovlev I. B., Soloninina A. V., Feldblum I. V. På placeringen af farmakoepidemiologi i farmaceutens kompetence // Moderne problemer inden for videnskab og uddannelse. 2013. Nr. 3. URL: www.science-education.ru/109-9247 (dato for adgang: 13.12.2013).
- Gulyaeva A., Ochirov V. Yuri Burlans System Vector Psychology i praksis med personlig ægthed erhvervelse ved psykoterapeutiske metoder // Samlingen af materialer fra SCIEURO: de nylige tendenser inden for videnskab og teknologiledelse (9.-10. Maj 2013). London: Berforts Information Press Ltd, 2013. s. 355-358.
