Børn er inferno. Del 1
Efter sådanne tragedier lyder alarmen i samfundet - "Hvorfor?" Hvorfor tager en teenager våben og dræber med koldt blod? Hvad driver ham? Vred mod lærere, dårlig barndom, mobning fra klassekammerater, indflydelse af tung musik, voldelige videospil eller bare mental sindssyge?
Jeg kan ikke huske nøjagtigt, hvordan jeg døde. Der var noget bomuld i nærheden. Folk skriger. Panik. Jeg hørte skud. De kom tættere og tættere på. Frygt overtog mig, og jeg løb. Pludselig brændte den skarpt i min ryg, som om der var skudt en pil, men jeg følte ikke stærke smerter. En blanding af vrede og vrede flammede op i mig. Der løb nogen forbi, og jeg råbte til dem: "Hvem er dette blod?" Stemmerne sagde: "Det er din, din, din …"
Alt blev som en tåge, lydene forsvandt. Det var meget koldt. Hvorfor kan jeg ikke rejse mig? Herre tak! Bevidsthed arbejdede i høj hastighed og rullede gennem mærkelige fragmenter …. Jeg har ikke fået et kys endnu. Jeg vil aldrig se sommer igen. Jeg får ikke en tatovering. Tanker forsvandt forsigtigt. Det blev varmt. Mine forældre satte så meget kærlighed i mig. Jeg husker, hvordan min mor tog mig i skole, hvordan jeg kramede. Det er svært at tænke på hende. 20 sekunder … Selv om morgenen var jeg bange for testen. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Hvem er jeg? Jeg er Columbine. Jeg er Kerch. Jeg er Sandy Hook. Jeg er Red Lake. Jeg er LIV, som blev afbrudt af andres kugler. Optagelse i skoler og colleges sker regelmæssigt. Overalt i verden rejser hvert tilfælde af masseudførelse en bølge af frygt for børn og kære. Morderen er trods alt ikke en tegneseriepsychopat eller endda en radikal selvmordsbomber. Hvem er han? En almindelig teenager. Stille, iøjnefaldende, ikke-kommunikativ. En sådan discipel er som en mine i et stort felt. Du ved aldrig, hvem og hvornår vil sprænge det.
”Verden vil ende i dag. I dag vil vi dø."
(Eric Harris, 18, Columbine School)
I Amerika, det første land i antallet af skolemord, afholdes der særlige øvelser, hvor børn læres at skjule sig fra improviserede ensomme mordere. I andre lande er disse tilfælde færre, men en generel analyse af statistikker fra 1990 til 2019 viser, at antallet af mord blandt den nye generation vokser. Selv for 40-50 år siden kendte folk ikke dette fænomen, men i dag er massehenrettelser blevet en udbredt trussel overalt i verden.
Efter sådanne tragedier lyder alarmen i samfundet - "Hvorfor?" Hvorfor tager en teenager våben og dræber med koldt blod? Hvad driver ham? Vred mod lærere, dårlig barndom, mobning fra klassekammerater, indflydelse af tung musik, voldelige videospil eller bare mental sindssyge?
Hvorfor dræber de?
Svaret på dette spørgsmål ligger inden for psyken i dets specielle tilstand, der kaldes moralsk og etisk degeneration, forkortet MND. Som folk, der er farveblinde, er skoleskytten blind for andres følelser. Folk er bare et gående hologram for ham. Han oplever ikke empati, medfølelse eller beklagelse - de grundlæggende regulatorer, der gør os til passende medlemmer af samfundet.
Moralsk og moralsk degeneration er tabet af følelsesmæssig forbindelse til mennesker og dermed alle kulturelle og moralske regulatorer af forholdet. Verden bliver fuldstændig illusorisk, som i et computerspil. Denne tilstand kan kun forekomme hos en person med en bestemt type psyke i anal-lydvektorbundtet.
Ved hjælp af kendskabet til uddannelsen "System-vector psychology" Yuri Burlan blev der udført en systematisk analyse af tyve tilfælde af ufuldstændig og udvidet selvmord. Søgekategori - unge og unge mænd i alderen 14 til 28 år. Forfatteren studerede i detaljer skytternes biografier, deres poster på Internettet, dagbøger, vurderinger af specialister, psykiatere samt vidneudsagn om øjenvidner, slægtninge og ofre for kriminelle.
Denne information gjorde det muligt at identificere generelle mønstre, der danner grundlaget for udviklingen af moralsk og etisk degeneration. Målet med artiklen er ikke at dykke ned i hver biografi i detaljer, men at vise, hvad der præcist sker med en sådan teenager, og hvordan man undgår nye tragedier.
“Hvorfor overhovedet leve? Til altanen i landet? (Vladislav Roslyakov, 18 år, Kerch Polytechnic College).
Hvilke børn er i fare?
Soundman er kongen af bevidsthed. En person, der er helt fokuseret på sine tanker og tilstande. Alle andre mennesker har fysiske ønsker: "Hvad skal man lave mad til middag?", "Hvordan tjener man penge på en tur til London?", "Hvilken kjole skal man have til prom?" Ønskerne fra en anden lydtekniker er et forsøg på at realisere det immaterielle. "Hvem er jeg?", "Hvad er uendelig?", "Hvad er meningen med livet?"
For lydteknikeren er forbindelsen med andre mennesker sekundær - ligesom behovet for at leve i den fysiske verden. Den ydre verden er en afspejling af hans tilstande, og den indre er det, han fokuserer på, hans psyke. Jeg er udenfor og jeg er indeni. Derfor virker han udefra lidt mærkelig, forskellig fra andre. En slags sagsmand.
Når et sundt barn fødes, ser det ud som alle børn udad, men hans psyke er arrangeret forskelligt. Høringen af en lydspecialist er ekstremt følsom, hans øre er som den tyndeste membran, gennem hvilken information udveksles med omverdenen. Denne "membran" beskadiges let. Det medfødte ønske om at forstå betydningen giver ham en særlig lydfølsomhed. Når han hører høje lyde eller fornærmelser, bliver han ramt, forsinket.
Nogle sunde babyer får sådanne "slag" i livmoderen eller i de første leveår og trækker sig helt tilbage i sig selv, bliver autistiske.
Hvis sunde børn får psykotrauma, der ikke er så kritiske, at de udvikler autisme og tilegner sig socialiserings- og uddannelsesevner, kan de i årenes løb under ugunstige forhold miste deres følelsesmæssige forbindelse med omverdenen. Disse er sekundære autister.
Tabet af moralske og etiske begrænsninger sker ikke på et øjeblik, men er en konsekvens af en langvarig depression i lydvektoren, der ledsager hendes had til menneskeheden og den manglende mening i livet. Vred er katalysatoren for handling mod mennesker. Selvom de fleste teenageskydere blev set af psykiatere, viste tegn på depression og selvmordstanker, forårsagede næsten ingen af dem angst.
Dette er en stor fare. Den autistiske person kan ses med det samme, og menneskene omkring ham opfatter anallysspecialisten med MND-rudimenterne som ganske passende. Dmitry Vinogradov, der skød sine kolleger på kontoret i Rigla-apotekskæden, blev af sine bekendte og kolleger betragtet som en intelligent og rolig person. Den 7. november 2012 kom han på arbejde og dræbte 6 mennesker.
”Jeg hader det menneskelige samfund, og jeg hader at være en del af det! Jeg hader meningsløsheden i menneskelivet! Jeg hader netop dette liv! Jeg ser kun en måde at retfærdiggøre det på: at ødelægge så mange partikler af menneskelig kompost som muligt”(Dmitry Vinogradov, 29, Rigla-kontor).
The Anal Soundman: Scientist or Mass Murderer?
I et forsøg på at forstå universets struktur genererer anal-sound-specialisten ikke kun en tanke, men dyb refleksion. Analvektorens naturlige opgave er at overføre viden til fremtidige generationer. Analytisk tænkning og unik hukommelse hjælper ham med at indsamle og behandle enorme mængder information.
Hvis lydvektoren er en tørst efter forståelse af det metafysiske, så er den anale vektor evnen til at fordybe sig i emnet, behandle og organisere enorme mængder information. Analysespecialister er menneskehedens bedste sind. Forskere, filosoffer, teologer, videnskabelige reformatorer - de er skabere af kollektiv tanke og skabere af ideer. Alle ideer i menneskehedens historie - fra konstruktiv til destruktiv, fra erhvervelse af skrivning til fascisme - blev skabt af dem.
Ved at fokusere sit sind udad skaber den analoge ingeniør store tankeformer. I potentialet er en sådan person et geni, der skaber ideer til samfundets udvikling. Når lydteknikeren bliver forsinket i udviklingen, lukker han ideer i sig selv, fokuserer indad.
Koncentration på sig selv skaber en falsk følelse af ens geni, en afvigelse af sindets størrelse. Jeg er superintelligent, jeg er et geni. Men han kan ikke udtrykke sine ideer for andre. I sådanne tilstande kan en person ikke finde sted, hans potentiale er inaktiv, der er alvorlig lydmangel, der fører ham endnu længere væk fra den virkelige verden til en følelse af, hvad der sker, illusorisk.
Sergei Gordeev, skolens bedste elev, vinder af matematiske konkurrencer og olympiader, i en alder af 10 år, indså, at verden er en illusion, og folk omkring er opfundet. Og i en alder af 15 år kom han i skole med en karabin og en riffel for at bevise overfor klassekammeraterne teorien om solipsisme. Efter hans mening eksisterer kun han, og livet er bare hans drøm. Efter at have dræbt en lærer og en politibetjent overgav han sig efter sin fars overtalelse.
”Jeg ville ikke dræbe nogen, jeg ville dø. Jeg spekulerede på, hvad der vil ske efter? Hvad er der - efter døden? Jeg ville også se, hvordan folk ville reagere på, hvad jeg gør. Jeg kom for at dræbe mig selv”(Sergey Gordeev, 15 år, skole nr. 263).
Fortsættes…
