"En søn uden bælte forstår mig ikke!", Eller fortvivlelse af en ensom mor
Nu er det mere og mere vanskeligt for forældre at forstå "disse mærkelige børn" af nye generationer, de adskiller sig mere og mere fra deres mødre og fædre, opdragelse kræver mere og mere indsats - mental, åndelig, følelsesmæssig. Der er dog ikke altid reserver af disse kræfter, især når du er enlig mor. Hvad sker der, hvis et barn bliver fysisk straffet?
”Når du er alene, er alt andet, alt er mere kompliceret: du skal forsørge din familie, tage sig af dit hjem, opdrage dit barn, tænke over alt. Der er ikke nok tid, styrken er ved at løbe ud, og når sønnen stadig ikke adlyder, vælter fortvivlelsen generelt. Der er intet mandligt eksempel foran hans øjne, hans mor er ikke en autoritet for ham, for dette er en dreng. Alt dette er sandsynligvis konsekvenserne af farløshed …"
Enlig mor. Det lyder fuldstændig uattraktivt. Kun få mennesker forstår, hvad dette virkelig betyder. Hvilket ansvar ligger hos moderen, hvor mange ansvarsområder hun har, hvor mange presserende sager og presserende opgaver. Hendes dag er planlagt pr. Minut, hun har ingen ret til en spontan weekend, uplanlagt hvile og endda et pludselig sygefravær. Hun har en søn, og hun skal give ham alt. Og hun klarer sig. Hvordan, med hvilke kræfter, til hvilken pris - kun hun ved det.
Først nu er der absolut ingen tid, energi og mulighed for at dykke ned i uddannelsesspørgsmål. Hun bliver træt på arbejde, husarbejde tager det sidste af sin styrke. Og barnet ønsker opmærksomhed, involvering i sit liv. Og hvis noget ikke fungerer, så opnår han nogle gange dette på nogen måde op til ulydighed eller trodsige narrestreger. Og når klager fra lærere, lærere begynder, når sønnen overhovedet ikke vil lytte til hende, slutter tålmodigheden og moderen griber bæltet.
Hvad er der tilbage til hende? Dette er bare en nødvendig foranstaltning! Der er ingen far, ingen styrke, ingen støtte, ingen forståelse - så der er heller ingen vej ud … nej?
Lad os prøve at se på situationen ved hjælp af system-vektor psykologi og se efter den helt udvej, der passer til alle.
Hvornår”forkæler” børn?
I 99% af tilfældene er der kun tre muligheder for dette.
Valgmulighed en. Vores interne holdninger og forståelse af den "korrekte" adfærd afviger fra et barns på grund af forskellen i medfødte psykologiske egenskaber.
For eksempel forestiller en beroligende og detaljeret lærer med en analvektor ikke, hvordan du kan lave lektier, mens du står ved bordet og danser med det ene ben. Hvordan kan du lære et vers ved at hoppe på sengen eller studere to emner på samme tid.
I sådanne tilfælde forsøger vi ofte på grund af manglende psykologisk bevidsthed på grund af uvidenhed om, hvordan forskellige egenskaber ved psyken manifesterer sig, at "passe" barnet til os selv. I vores forsøg på at få barnet til at opføre sig "normalt" i stedet for en ørn får vi bare en ulykkelig and. Det vil sige, vi forsøger at udvikle de egenskaber, som barnet ikke har i barnet, og vi undertrykker de talenter, han har.
Dette er nøjagtigt tilfældet, når uvidenhed fører til katastrofale konsekvenser.
Mulighed to. Et barn er født med et bestemt sæt psykologiske egenskaber. Han har dog endnu ikke udviklet disse egenskaber. I begyndelsen af denne sti viser babyen disse egenskaber arketypisk, dvs. primitivt på det allerførste udviklingsniveau.
For eksempel så en dreng med en hudvektor et slik, ville have det og tog det. Og mens han er lille, er det lige så acceptabelt for ham at modtage dette slik som en gave, tage det væk fra en jævnaldrende eller stille tage det i butikken. Først i løbet af tilstrækkelig uddannelse begynder han at forstå, hvordan man opfører sig under forholdene i det moderne samfund.
Dette er en naturlig fase af modning og personlighedsdannelse. Det vigtigste her er at forstå, hvordan man udvikler de eksisterende egenskaber og ikke sænker og efterlader dem på det primitive niveau.
Mulighed tre. Uacceptabel, trodsig, aggressiv eller provokerende adfærd hos et barn er ofte forbundet med et tab af en følelse af sikkerhed og sikkerhed.
Barnet får en følelse af sikkerhed fra moderen, når hun er i en afbalanceret psykologisk tilstand. Den underbevidste følelse af at "alt er i orden", selv når mor ikke er i nærheden af dette øjeblik. En fornemmelse, der er yderst vigtig for barnet, da udviklingen af psyken afhænger af ham.
Kun ved at føle sig under moderens beskyttelse får barnet muligheden for at udvikle medfødte psykologiske egenskaber. Dette er grundlaget for dannelsen af en personlighed, dens vækst og udvikling. Hvis en mor er i spænding, føler hun sig dårlig, ængstelig, smertefuld, så påvirker dette straks barnet negativt.
Derfor kan en skarp ændring i barnets adfærd til det værre (ikke nogens mening om barnet, men en objektiv ændring) tjene som et signal om, at barnet mister netop denne følelse af sikkerhed og sikkerhed.
(Uh) brudt fremtid
Nu er det mere og mere vanskeligt for forældre at forstå “disse mærkelige børn” fra nye generationer, de adskiller sig mere og mere fra deres mødre og fædre, opdragelse kræver mere og mere indsats - mental, åndelig, følelsesmæssig. Der er dog ikke altid reserver af disse kræfter, især når du er enlig mor. Hvad sker der, hvis et barn bliver fysisk straffet? Tab af en følelse af sikkerhed og sikkerhed. Stop med udviklingen af psyken. Frygt, smerte, vrede. Moderen, der skal tjene som beskyttelse, bliver en kilde til lidelse. Ja, midlertidigt under et sådant pres er barnet i stand til formelt, eksternt at gøre, hvad moderen har brug for, selv på trods af sig selv. Og hvis episoder med fysisk straf gentages, dannes der et negativt livsscenarie.
Hvad betyder det? Dette betyder, at de psykologiske egenskaber, som naturen giver ham, ikke udvikler sig som de kunne, men stopper på det laveste niveau. For eksempel forbliver det medfødte ønske om at få penge til at være den første på det primitive niveau for tyveri eller bedrageri, mens det meget vel kan udvikles til evnen til at tjene anstændige penge eller nå dit mål i sport eller karriere.
Den medfødte akutte følelse af retfærdighed, evnen til at opdele alt i rent og snavset udvikler sig ikke til sådanne træk som anstændighed, ærlighed og integritet, og under indflydelse af vrede mod moderen bliver til grusomhed over for andre, kritik og beskidte tricks.
Men hvis du guider ham, ved hvordan man gør det, vil han udvikle sig i den mest korrekte retning. Fordi kreativ realisering er mere interessant, mere behagelig, mere spændende, mere lovende. Med andre ord, når barnet en gang har følt den fornøjelse, som sejren over sig selv giver, ser det ud til, at barnet opdager en ny verden for sig selv og ikke længere ønsker at gå tilbage.
At få guld i en konkurrence er meget sjovere end at snuble dine modstandere ved falske vinder.
At se sig selv på skolens bestyrelse er en meget stærkere fornøjelse end at hævde sig selv på en andens bekostning og føre frygt ind i første klassinger.
Instruktioner til desperate mødre
Vi starter med det vigtigste: sikkerhed og sikkerhed er en garanti for barnets psykologiske udvikling. Fuldstændig afvisning af fysisk straf, da dette er en blindgyde. Det samme gælder for råb og fornærmelser, da dette er den samme vold, som at slå, kun psykologisk og ikke kan skade mindre end et bælte. Denne holdning betyder under ingen omstændigheder fuldstændig straffrihed og tilladelse.
Hver præstation skal bemærkes, og hver lovovertrædelse skal have sin egen straf. Det vigtigste i denne sag er at forstå barnets psykologiske karakter.
For eksempel er den passende (og derfor den mest effektive) straf for en huddreng at begrænse ham i rummet eller i tide. Jeg bedragede min mor - mistede lommepengene; tog en andens uden at spørge - du står i hjørnet i stedet for at gå; afsluttede ikke husarbejde - blev efterladt uden en tablet og lignende.
Den mest eftertragtede belønning for den samme læderarbejder vil være en nyttig materiel gave (ny rygsæk, telefon), en tur (lejr, vandretur) eller underholdning (legeplads, labyrint, attraktioner).
Næste: følelsesmæssig forbindelse med barnet. Hvad er det? Involvering i hans liv, generelle følelser, fælles levevis af hans problemer og glæder, op- og nedture, vanskeligheder og præstationer, uanset hvor vigtige de ikke synes for dig. Tabet af en yndlingsbamse er ikke mindre en tragedie for en baby end en ubesvaret første kærlighed til en teenager.
Det er den følelsesmæssige forbindelse, der danner et højt niveau af tillid og gensidig forståelse mellem mor og barn, uanset hvor forskellige de måtte være internt. Dette gør det muligt at deltage i et barns liv på forskellige stadier af det og være nøjagtig den person, som han vil henvende sig til, når han har brug for hjælp.
Hvordan kan dette opnås? Vi bruger tid sammen, kun sammen. Ikke en måned, ikke en uge, ikke alle weekender, ikke engang en dag - en time! En time bare for to - en tur og en oprigtig samtale, at læse en bog og diskutere den, fælles madlavning og middag, fælles rengøring af legetøj og nogle spil med dem. Nogle gange er det nok at gå fra børnehaven eller skolen for at tale om, hvordan dagen gik for, at barnet skulle føle en følelsesmæssig forbindelse med sin mor.
Læsning spiller en særlig rolle. Når vi samtidig og sammen oplever med bogens helte deres op- og nedture, sympatiserer, når det er svært og smertefuldt for dem, glæder os, når de lykkes med alt, så er det denne samtidige oplevelse af følelser, der giver os grundlaget for at udvikle en dyb, varig følelsesmæssig forbindelse.
Flytter til et nyt niveau - vi forstår vektorsættet for barnet. Viden er nødvendig her, ja. Du kan få dem på onlineuddannelsen "System Vector Psychology". Hvad vil det give? En grundig forståelse af årsagerne til hvert ord, enhver tanke, ethvert ønske fra dit barn. Bevidsthed om, hvad der driver ham, og hvordan han manifesterer det. Hvorfor opfører han sig alligevel. Hvad sker der i dette lille hoved.
Du begynder at forstå, hvem der har brug for disciplin og streng kontrol som luft, og for hvem en sådan tilgang til opdragelse kan ende med at løbe væk fra hjemmet. Hvilket barn skal græde bittert over det hvide Bim Black Ear for udvikling, og hvilket man har brug for at lære at spille klaver osv.
Mega-avanceret mor uddanner gennem involvering. Det tænder interesse, viser perspektiv, skaber og kultiverer et ønske om at lære mere og derefter mere og mere og styrer derved barnets aktivitet i en kreativ retning.
Kærligheden til astronomi begynder med en fascinerende udflugt til planetariet, et teleskop på loftet og bøger om stjernerne.
Lidenskaben for dans begynder med Swan Lake i Operaen og Ballet Theatre, skolens dansestudie og forestillinger i Kulturhuset.
Ingeniør tænkning udvikler sig fra den første magnetkonstruktør, robotcirkel og Hi-Tech-udstillinger.
Hvor kan jeg få en far uden en far?
Naturligvis har miljøet en betydelig indvirkning på barnets udvikling. Men dette miljø kan og bør dannes uafhængigt. Og her bliver litteratur det mest effektive værktøj. Et velvalgt bibliotek kan godt skabe det billede, det mandlige eksempel fra bøger, som man vil stræbe efter. Et barn skal have en helt, og læsning kan give ham. Venner, naboer, lærere, trænere - alle de mænd, som han kommunikerer med, studerer, tilbringer tid, alle på en eller anden måde bliver et eksempel for drengen.
Under alle omstændigheder vokser drengen, udvikler sig og begynder at vise sig på det niveau, som han har tid til at udvikle sig til. En person kopierer ikke sine forældres opførsel, men lever efter sine egne ønsker. Hvis han udvikler sig, bliver han en god mand, far, mand selv uden den daglige fars tilstedeværelse.
For barnet kommer følelsen af sikkerhed og sikkerhed frem, hvilket det er moderen, der giver ham. Lad os huske, at efter den store patriotiske krig, hvor millioner af børn voksede op uden fædre, voksede fremragende mænd op, også på sovjetiske børnehjem.
Ja, nogle gange bliver det svært med et barn, nogle gange meget hårdt, især et; og når hænderne sænkes, ser det ud til, at der simpelthen ikke er nogen anden udvej undtagen bæltet.
Faktisk er der. Og mere effektivt end et bælte og meget lettere. Dette er en systemisk opdragelse med viden om barnets psyke.
Du kan blive sådan en "snedig" mor, at det er let at se barnet igennem og igennem, at forstå hans hvert ord, ethvert indfald, ethvert trick.
Når du forstår, hvad der er i hans hoved, kan du endda "skamløst og forræderisk" fange ham med noget - læsning, studium, sport, teknologi, musik ….
Du kan let gøre ham til det lykkeligste barn i verden ved at vide nøjagtigt hvad han har brug for. Alt dette er muligt. Når der er viden om system-vektor psykologi.
