Cecile Lupan Tidlig udviklingsmetode
Populariteten af Cecile Lupans opdragelsesmetode blandt forældre forklares ved, at den er skrevet på et simpelt, tilgængeligt sprog, fængslende med forfatterens oprigtighed, levende eksempler og oprigtig tro på effektiviteten af den tidlige børns udvikling.
Før eller senere falder en bog af den franske skuespillerinde Cecile Lupan "Tro på dit barn" i hænderne på forældre, der er interesserede i metoder til tidlig børns udvikling.
Det fremkalder blandede anmeldelser: nogen begynder entusiastisk at oversætte Lupans råd til livet på deres eget barn, mens nogen finder en "tusind og en" fejl i den foreslåede metode til undervisning og opdragelse af børn.
Lad os prøve at finde ud af, hvilke af dem der har ret, ved hjælp af det moderne værktøj til menneskelig kognition, der gives ved træning af Yuri Burlan "System-vector psychology".
Om forfatteren
Cecile Lupan blev født i 1955 i Belgien, modtog erhvervet som skuespillerinde og med succes udført på den belgiske scene. I 1981 fulgte hun sin mand til Amerika med sin lille datter i armene. Der blev hun bekendt med Glen Domans metode til tidlig barndomsudvikling og testede den på sine børn. Faktisk er Lupan-teknikken, hvad hun formåede at implementere i praksis for at forfine ved hjælp af Doman's metode.
Cecile forklarer sin personlige ægte interesse for tidlig udvikling ved, at hun ønskede, at hendes døtre skulle vokse op fysisk sunde og intellektuelt udviklede. Derudover huskede hun sin bitre oplevelse: "Jeg var den sidste i klassen med hensyn til akademisk præstation, fordi … havde svært ved at læse." Forældrene involverede en psykolog, begyndte at bruge mere tid på hende, og som et resultat overvandt Lupan skoleproblemer. Og hvilken slags mor ønsker ikke at beskytte børn mod de vanskeligheder, der hører hende?
Cecile elsker sine døtre af hele sit hjerte og tænker: "Hvis jeg kan give et menneske liv, hvorfor skulle den største glæde ved at introducere mit barn til vidensverdenen gå til andre (som selvfølgelig vil føle det meget mindre end mig)?"
Lupan fordyber sig uselvisk i at opdrage børn. Hun beskrev resultatet af sine observationer af de små, deres resultater i at mestre programmerne til undervisning i logik, tælle, læse, svømme udviklet af Cecile i sin bog.
Populariteten af Cecile Lupans metode blandt forældre forklares med det faktum, at den er skrevet på et let tilgængeligt sprog, fængslende med forfatterens oprigtighed, levende eksempler og oprigtig tro på effektiviteten af den tidlige børns udvikling.
Metodens hovedpostulater
Cecile Lupans bog "Tro på dit barn" er opdelt i to dele: "Familieliv - det mest fascinerende eventyr" og "En praktisk vejledning". Den undersøger i detaljer udviklingen af babyer i det første leveår, børns fysiske udvikling, metoden til undervisning i læsning, logik, regning, videnskab og kunst. Samtidig er der i modsætning til metoden til Glen Doman stor opmærksomhed på barnets individuelle egenskaber, hans sjæl og hjerte.
Cecile anbefaler, at forældre overholder følgende forældreprincipper:
1. Bevar barnets nye interesse.
2. Deltag i svømning, "dykning" fra fødslen.
3. Syng hver dag sange til barnet, gå, masser, gymnastik, se billedbøger, lære kort sammen.
4. Vær meget opmærksom på den fysiske udvikling af babyen i det første år af hans liv, hvilket vil bidrage til et højt niveau af udvikling af hans intellekt i fremtiden.
Cecile Lupan. Hvad skal forældre vide om et barn?
Barnet skal se den voksnes interesse for ham og hans ønske om fælles aktiviteter. Samtidig “er det nødvendigt at overlade barnet til sig selv oftere og lade det udføre sin egen forretning”.
Men hvis forældre er sammen med deres børn, så skal de få mest muligt ud af deres tid, bruge det lyst, følelsesmæssigt og rigt. De bør opmuntre enhver børns indsats og glæde sig over deres succes. Bevar børns nysgerrighed med nyhed, test ikke dit barn.
Cecile Lupan er overbevist om, at barnet mest af alt elsker at lære "endnu mere end at spise slik." For børn er læring dog et spil. For at interessen for at lære ikke forsvinder, skal du stoppe spillet i tide, før barnet bliver træt af det.
Det er vigtigt, at babyen forbliver "ikke træt" og forlader "vidensbordet" med en følelse af "sult", så han ønsker "mere".
Børn har brug for at dyrke selvtillid, for det er ikke nødvendigt at tvinge begivenheder (at udvikle sig i barnet, hvad der endnu ikke er modent) og sørg for at afslutte lektioner med babyen med det element, som han er god til.
Det vigtigste råd, som Cecile Lupan giver forældre til så tidligt som muligt at opdage den vidunderlige verden af deres barns barndom er at se en person i den.
”Den, der lige fra sin babys fødsel ser på ham som et allerede etableret menneske og ikke som en larve, taler meget og tydeligt med ham, introducerer ham til verden omkring sig, forklarer alt, hvad der ved et uheld passerer før hans blik; nogen, der behandler sit barn med respekt, opmuntrer hans mindste indsats, glæder sig over den mindste succes, opmuntrer barnet til at stille spørgsmål og besvare dem med begejstring - sådan en person har allerede gjort det vigtigste. Det er meget vigtigt at forstå dette, inden du går videre …"
Systemisk konklusion
Cecile Lupan-metoden er et forsøg på at individualisere Glen Doman-metoden for sine døtre. Hendes praktiske vejledning, udviklede metoder til undervisning og udvikling af børn fra fødsel til skole i læsning, logik, regning, historie, kunst er interessante som en undersøgelse af forældreoplevelse.
I mellemtiden siger Cecile selv, at hendes bog kun er anbefalinger og ikke en nøjagtig instruktion til handling. Hver forælder skal vælge de metoder, som han vil bruge til at opdrage sit eget barn under hensyntagen til hans individuelle egenskaber.
Hvis vi fjerner kapitlerne om svømning i barndommen, er Ceciles råd generelt ikke meget anderledes end anbefalingerne fra sovjetiske lærere om uddannelse af førskolebørn.
Det skal huskes, at Cecile Lupan er en udviklet hudvisuel kvinde (som det fremgår af hendes erhverv som skuespillerinde), så hun opfatter processen med at opdrage et barn gennem prismet fra sine egne ønsker og behov. Så der er meget opmærksomhed på udviklingen af fleksibilitet hos babyen. Men ikke alle børn fra fødslen har lignende egenskaber for at udvikle dem. At udvikle noget, der ikke eksisterer af natur, er en stor fejltagelse.
For eksempel er analbørn ikke udstyret med mobilitet, yndefuldhed, fleksibilitet, men de er flittige, flittige og grundige.
I Lupan-metoden er der mange øvelser, der sigter mod at udvikle taktil opfattelse og vision, som heller ikke er egnet til alle børn. Disse er dermale børn, udstyret med følsom og delikat hud, nyder nye taktile fornemmelser, slagtilfælde, massage, og anal elsker forskellige "kram". Visuelle børn nyder smukke billeder, smukke ting, der omgiver dem. For udviklingen af medfødte egenskaber er lyse farver og nye indtryk vigtige for dem. Sunde børn vil forblive ligeglade med sådanne aktiviteter til udvikling af visuel opfattelse, for dem er noget helt andet vigtigt.
Det korrekte postulat i denne metode er Lupans forståelse af vigtigheden af at påvirke barnet gennem mangel. Vi stræber alle efter at udfylde vores huller. Den korrekte udvikling af barnet inkluderer den korrekte dannelse af hans mangler. For eksempel, når man læser en bog til et anal-visuelt barn, synes forældre ved et uheld at blive distraheret (vigtige presserende forhold), læser den ikke til slutningen og danner dermed et ønske om, at han lærer at læse og færdig med at læse interessante historier om sin egen.
De smertefulde punkter i Ceciles metode er, at hun ikke har nøjagtig viden for at differentiere børn efter deres medfødte egenskaber. Hun stoler på sin observation, som som du ved ikke altid fungerer, og desuden har nogle mødre det slet ikke.
Derudover sætter forældre meget ofte, at de vælger deres barns tidlige udvikling, sig målene "at opdrætte intet kvæg", "investere den maksimale viden i en tidlig alder for at sikre succes i fremtiden", "at få deres drømme til at komme sand." Barnet selv, hans ønsker og behov forbliver i baggrunden.
Valget af tidlig udviklingsmetode, træningens indhold og hyppighed overlades alle til forældrene. Og de gætter kun på barnets egenskaber, handler ved berøring i en så alvorlig sag som uddannelse. Gætte på kaffegrunden. De spiller roulette med deres eget barns skæbne.
Jacques Desjardins sagde korrekt: "Du underviser ikke, hvad du selv ved - du underviser, hvad du selv er."
Det skal bemærkes, at som i de fleste tidlige udviklingsmetoder fokuserer Cecile Lupans metode ikke på socialisering som førskolebørns hovedopgave. Hvis man ser på regimet for Ceciles døtre, er det indlysende, at tre timer om dagen, startende fra det fjerde leveår, ikke er nok for et barn at blive i børnehaven. I løbet af denne tid har barnet ikke tid til at placere sig i børnenes kollektiv, det vil sige at forstå sit sted i samfundet, hans rolle, hans værdi, deltager ikke i spontane børns spil, hvor forskellige sociale roller spilles.
Således påvirker bias mod intellektuel udvikling udviklingen af sociale kommunikationsevner, oplevelse af interaktion i et team. Som et resultat får vi et begavet barn med et bredt udsyn, der kan læse, skrive, tælle, svømme, men som ikke kan opbygge relationer med jævnaldrende.
Ofte ser et ungt vidunderbarn, der har lyttet til lærere og forældre, ned på andre børn, hvilket ikke bidrager til hans accept i holdet. Skæbnen for en udstødt, en intellektuel ikke-adapter - det er det, som forældre nogle gange glemmer! - det ekstreme, der kan blive en realitet, hvis prioriteringen af at opdrage et lille barn ikke er socialisering som en presserende opgave i en given alder, men udvikling af intellektuelle evner.
Så når det kommer til Cecile Lupans tidlige udviklingsmetode, skal du være forsigtig. Og pointen er ikke, at det er nødvendigt at "bevare de mindste barndom", ikke at Ceciles døtre ikke blev nobelpristagere, men i at kunne adskille hveden fra agnet.
For det første skal forældre forstå de medfødte egenskaber ved deres barn for at vælge indholdet af de øvelser, han har brug for, for ikke at forsøge at "støbe" en ørn ud af en and - alligevel, som du ved, en uheldig and vil vokse op.
Du kan effektivt bruge specifikke øvelser fra Cecile-teknikken, hvis du kender dit barns medfødte egenskaber. Så vil du ikke rasle gryder over lydbaren, "udvikle sin hørelse" (han elsker stilhed), du vil ikke skræmme det anal barn med den nyhedsfaktor, og du vil ikke lade ham afslutte det job, han har påbegyndt (analfolk har en stiv psyke, det er svært at tilpasse sig ændringer, alt nyt forårsager dem stress).
Hvert barn er bestemt et individ og fortjener en individuel tilgang. Og det er bedre at handle ikke tilfældigt og ikke blindt kopiere en andens (omend vellykket erfaring), men baseret på dataene fra den moderne psykologi.
For det andet skal forældre kende de faktiske opgaver for hvert trin i barnets opvækst. Alt har sin tid, og det er vigtigt ikke at komme for sent, at skabe betingelser til tiden for at imødekomme børns presserende behov.
Kommunikation med voksne løser mange problemer, har især en gavnlig virkning på barnets mentale evner, beriger ordforråd, giver dig mulighed for at lære at læse tidligere, udvikler logik, giver viden om verden omkring dig, men vigtigere, i en alder af tre år, kommunikation med jævnaldrende.
Kun en forståelse af et barns naturlige egenskaber, evnen til korrekt at danne mangler for hans udvikling, kendskab til aldersegenskaber og opgaver vil hjælpe forældre til at opdrage ham som mand og lykkelig.
