Tidlig barndoms autisme: årsager, tegn, typer, behandling
I den tidlige barndoms autisme kan motoriske eller tale stereotyper være til stede i barnets adfærd, aggression og auto-aggression, sløvhed eller omvendt hyperaktivitet, et ønske om ritualisme og mange andre tegn kan forekomme. Hvad er årsagerne til denne "kaskaderende" forvrængning af udviklingen i autisme i den tidlige barndom?
Antallet af usædvanlige, specielle børn, der diagnosticeres med autisme i tidlig barndom eller autismespektrumforstyrrelse, vokser hvert år. I 2000 blev det anslået, at 5 til 26 mennesker ud af hver 10.000 børn lider af autisme i tidlig barndom. Allerede i 2008 offentliggjorde Verdens Autismeorganisationen meget mere betydningsfulde tal: 1 barn med autisme i den tidlige barndom for hver 150 børn. I 2014 leverede de amerikanske centre for sygdomsbekæmpelse og forebyggelse data om, at 1 ud af 68 børn i Amerika har autisme (ADA) eller autismespektrumforstyrrelser i tidlig barndom.
Der findes ingen officielle russiske statistikker over antallet af børn med autisme i den tidlige barndom. Men forældre og undervisere, der står over for problemet, ved, at der i gennemsnit for hver klasse af børn i dag er mindst 1 barn med en eller anden form for autisme i den tidlige barndom. En sådan "pandemi" kræver, at vi ved nøjagtigt, hvordan vi diagnosticerer problemet rettidigt, identificerer årsagerne til barnets forvrængede udvikling og vælger de optimale former for korrigerende arbejde med ham. Du finder oplysninger om dette i vores artikel.
Tidlig barndoms autisme som en gennemgribende lidelse
Under russiske forhold, hvor systemet med hjælp til sådanne børn er dårligt udviklet, er et barn med autisme i den tidlige barndom normalt registreret hos en psykiater. Imidlertid fjerner de fleste vestlige forskere (Theo Peters og mange andre) gradvist autisme i den tidlige barndom fra kategorien psykisk sygdom og definerer den som en gennemgribende udviklingsforstyrrelse hos barnet. Hvad betyder det?
Udtrykket "gennemgribende" betyder altomfattende og påvirker de mest forskellige områder af menneskelivet. Faktisk inkluderer karakteristika for børn med autisme i den tidlige barndom forvrænget børns udvikling inden for en lang række områder. Disse er kommunikations- og taleudvikling, generelle og finmotoriske færdigheder, studiefærdigheder. Børn med tidlige barndomsautisme har betydelige problemer med at mestre selvplejefærdigheder og kræver konstant hjælp i enkle hverdagssituationer.
Symptomer og tegn på autisme i den tidlige barndom er også meget varierede. Med RDA kan motoriske eller tale-stereotyper være til stede i barnets adfærd, aggression og auto-aggression, sløvhed eller omvendt hyperaktivitet, et ønske om ritualisme og mange andre tegn kan forekomme. Hvad er årsagerne til denne "kaskaderende" forvrængning af udviklingen i autisme i den tidlige barndom?
Årsager til tidlig autisme i barndommen
En videnskabelig forklaring på dette fænomen med overordnede lidelser i børns udvikling blev fundet i System-Vector Psychology of Yuri Burlan. Hun forklarer, at risikoen for at udvikle autisme i den tidlige barndom kun findes for børn, der har modtaget mentalt traume i udviklingen af den dominerende vektor af den menneskelige psyke - lyd.
Af naturen får ethvert barn sit eget unikke sæt vektorer, som hver især sætter bestemte egenskaber, kvaliteter og egenskaber ved psyken for børn. Ejere af lydvektoren er naturlige introverte, fokuseret på deres tanker og interne tilstande. Øret er et særligt følsomt område for en lille lydperson. Et sådant barn kan blive mentalt traumatiseret af alvorlige stresseffekter på hans hovedsensor. For eksempel:
- høj musik
- skandaler, skrig, hævede stemmer
- stødende betydninger i voksnes tale.
Risikoen for at udvikle autisme i den tidlige barndom opstår, selv når den negative indvirkning ikke er direkte rettet mod barnet, men simpelthen forekommer i hans nærværelse. Som et resultat begynder lydteknikerens følsomme øre at smertefuldt opfatte selv huslyde (støvsuger, hårtørrer, afløb, klink af opvask). Barnet har en tendens til at lukke ørerne og lukke sig for kilden til stress. Tidlig barndoms autisme dannes gradvist som et tab af evnen til produktivt at interagere med omverdenen.
Lydvektoren er dominerende i den menneskelige psyke. Derfor er der på grund af lydtraume som hovedårsagen til autisme i den tidlige barndom en gennemgribende forstyrrelse i udviklingen af alle andre vektorer, der er tildelt barnet. I hudvektoren i autisme i den tidlige barndom kan disse være manifestationer af motoriske stereotyper, hyperaktivitet, tics. I den anale vektor - stupor, frygt for det nye, ritual. Sådanne ændringer i adfærd under RAD, såsom at se på farvepletter eller genstande "i lyset", skyldes en forvrængning i udviklingen af den visuelle vektor.
Typer (former) af autisme i den tidlige barndom
Den internationale klassifikator for sygdomme inkluderer mange forskellige former for autisme i den tidlige barndom. Den mest berømte af dem:
- Kanner's syndrom (udviklingen af autisme i den tidlige barndom observeres fra fødslen eller de første leveår, i 2/3 af tilfældene ledsages det af mental retardering og en betydelig forsinkelse i udviklingen af tale)
- Aspergers syndrom (i denne form for tidlig autisme, taleudvikling og intelligens bevares ofte, men der mangler interesse for samtalepartner, dårlige ansigtsudtryk og gestus)
- Atypisk autisme (i dette tilfælde vises lidelsens karakteristika hos en person i en senere alder, derfor er det ikke helt korrekt at tale om autisme i den tidlige barndom).
Diagnose og behandling af autisme i tidlig barndom
De fleste tests til diagnosticering af autisme i tidlig barndom er designet til primært at karakterisere barnets evne til at etablere produktiv kontakt med omverdenen. Eksperter forstår, at hovedproblemet netop ligger i den nedsatte opfattelse af verden udenfor af et barn med RDA og begrænset interaktion med det. System-vektorpsykologi fra Yuri Burlan giver for første gang gennem prismen at forstå traumer i lydvektoren at give en videnskabelig forklaring på årsagen til en sådan "tilbagetrækning af barnet til sig selv" i autisme i den tidlige barndom.
Men forståelse alene er ikke nok. Er der en effektiv behandling af autisme hos børn? Hvad vil være mere effektivt for et barn med autismesyndrom i tidlig barndom: stofbehandling eller specialundervisning, afhjælpende arbejde?
Dette afhænger stort set af den form for autisme i den tidlige barndom, der diagnosticeres hos barnet. Der er ingen tvivl om, at der med Rett syndrom kan kræves alvorlig lægehjælp. Derudover er nogle børn med autisme tilbøjelige til epileptiske anfald. I sådanne tilfælde kan du ikke undvære krampestillende midler.
I de fleste tilfælde af autisme i den tidlige barndom ordinerer psykiatere imidlertid masser af såkaldte adfærdskorrektorer. Moderne videnskab, der beskriver autisme som en gennemgribende udviklingsforstyrrelse, foretrækker i sådanne tilfælde specialundervisning og afhjælpende arbejde snarere end at forsøge at "slukke" ugunstige adfærdsmæssige abnormiteter med stoffer. I systemvektorpsykologien til Yuri Burlan er der udviklet en detaljeret mekanisme til, hvordan man skaber gunstige betingelser for opdragelse og træning af et specielt barn. Effektiv korrektion af autisme kræver en system-vektor tilgang.
Sund økologi i opdragelsen af et barn med autisme i den tidlige barndom
Da autisme i en tidlig alder dannes hos et barn som et resultat af lydtraume, er den vigtigste betingelse for hans opdragelse sund økologi. Du skal tale med barnet og i hans nærværelse med en rolig, stille stemme. Fra musik skal klassisk præference foretrækkes, det er bedre at tænde det, så det lyder som en knap hørbar baggrund.
Forsøg at beskytte dit barn så meget som muligt mod støj fra husholdningsapparater. Hvis dit barns opfattelse af din tale er vanskelig, skal du bruge forenklede sætninger og tale dem stille, klart og tydeligt.
Differentieret tilgang i undervisning og opdragelse af et barn med autisme i den tidlige barndom
Autisme i en tidlig alder kan ledsages af en række adfærdsmæssige lidelser. De specifikke metoder til korrigerende arbejde og formerne for et autistisk barns opdragelse afhænger af hans medfødte sæt vektorer. For eksempel:
- Hvis et autistisk barn har en hudvektor, har han brug for en klar daglig rutine, en tilstrækkelig mængde fysisk aktivitet og stimulering af sin følsomme hud (massage, strøg, arbejder med sand, vand eller plasticine). Læs mere om dette her.
- Hvis et autistisk barn har en analvektor, har han brug for forudsigelighed af begivenheder, mere tid til at fuldføre opgaven. Alt nyt bør introduceres gradvist. Mere om dette her.
- En superemotionel ejer af en visuel vektor kan være interesseret i at lege med et kalejdoskop eller et skygge-teater, problemer med farve og former. Læs mere i artiklen.
Du kan bestemme barnets vektor og få en detaljeret idé om de særlige forhold ved tilgangen til hver enkelt ved træning i systemvektorpsykologi af Yuri Burlan.
At føle sig trygge er et vigtigt fundament for et barn med autisme i den tidlige barndom
Psykologisk læsefærdighed og en nøjagtig forståelse af barnets vektorer er et absolut must for enhver lærer eller psykolog, der arbejder med problemet med autisme i den tidlige barndom. Men denne viden er ikke mindre, men endnu mere nødvendig for forældrene til en særlig baby. Når alt kommer til alt er den grundlæggende psykologiske komfort eller ubehag fastlagt i familien.
Moderens psykologiske tilstand er af særlig betydning: et barn i en tidlig alder opfatter det ubevidst. Hvis moderen bærer ubevidst traume, er anspændt og bekymret, er barnets udvikling alvorligt beskadiget. Mødre til autistiske børn kan slippe af med deres egne psykotraumer og "ankre" ved træningen. Portalen har resultater om fjernelse af diagnosen "autisme" fra barnet efter moderens træning:
Tidlig barndoms autisme er ikke en sætning. Giv dit barn en chance for rehabilitering, start med gratis online klasser om systemisk vektorpsykologi af Yuri Burlan. Tilmeld dig ved hjælp af linket.
