Udvikling af aktiviteter for børn med en lydvektor. Del 1. Hvordan man ikke går glip af geni?
Baseret på viden om Yuri Burlans System-Vector Psychology vil vi i denne artikel tale om, hvem de er, sunde børn, og hvilke uddannelsesmetoder der passer til dem …
Stille, tankevækkende, ofte nedsænket "i sig selv" - sådan ser de omkringliggende børn med en lydvektor. Det adskiller sig fra de andre i sin ikke-barnlige alvor og meningsfuldhed ud over årene med voksnespørgsmål. Han ser ud til at tænke på noget hele tiden, ser ofte på andre med løsrivelse og forbliver fjernt fra de jævnaldrende støjende spil.
For tricks og hooliganisme bemærker de ikke ham, de kan kun klage over en slags dovenskab og isolation. Derhjemme skaber han heller ikke meget problemer. Bare ikke et barn, men nåde. Faktisk er dette et talentfuldt barn med stort intellektuelt potentiale. Det er sandt, at hvis vi savner hans rettidige udvikling, bliver det for ham en vanskelig skæbne senere i livet.
Baseret på viden om Yuri Burlans System-Vector Psychology vil vi i denne artikel tale om, hvem de er, sunde børn, og hvilke uddannelsesmetoder der passer til dem.
Den største fare ved at opdrage et sundt barn
Opdragelse og undervisning af et sundt barn adskiller sig markant fra at opdrage børn med andre vektorer.
Hver forælder begynder opdragelsen mundtligt - gennem øret til barnet skal de betydninger, der er nødvendige for livet, formidles. Der er en opfattelse, at jo højere påvirkningen er, jo hurtigere kommer denne betydning: "Du råber, og du lytter allerede." I den moderne verden fungerer sådanne uddannelsesmetoder ikke længere. Og hvis denne tilgang er ineffektiv for andre børn, er den simpelthen katastrofal for et sundt barn. At råbe på ham er strengt kontraindiceret. At råbe hjælper ikke kun den tidlige indpodning af viden, men ødelægger også systematisk de neurale forbindelser, der giver evnen til at opfatte viden.
Og omvendt: For at lydbarnet kan lytte til dig, skal du tale til ham med en stille stemme. Derfor bør opdragelses- og uddannelsesprocesser bygges på en helt anden måde, end det er sædvanligt.
Stilhed er nøglen til sundhed
Det menneskelige høresystem dannes inden hans fødselsøjeblik, hvilket gør barnet i livmoderen forsvarsløs foran høje lyde under indflydelse som hans mor er. For et sundt barn er dette fyldt med medfødt autisme. Støj og skrig har samme effekt for sunde børn under 6 år - de skaber forudsætningerne for fremkomsten af erhvervet autisme. Derfor rådes gravide til ikke at bo i områder med høje støjniveauer. Og forældre - ikke for at ordne tingene over vuggen.
Systemvektorpsykologien fra Yuri Burlan siger, at øret til et sundt barn er særlig følsomt. Sådanne mennesker er i stand til at skelne mellem forskellen i lydbølges frekvenser og intensitet og har en lav høretærskel. Binær genkendelse af lydkildens retning er typisk for lydbørn.
Det støjniveau, der er acceptabelt for dem, er ikke højere end 20 dB (netop dette niveau er angivet som acceptabelt i de sanitære og epidemiologiske krav til leveforhold i Den Russiske Føderations boliger). Med dette støjniveau vil en person endelig føle, at han er i absolut stilhed. Til sammenligning: TV'et fungerer ved et gennemsnitligt volumen på 80dB, og folk har tendens til at have en stille samtale med en intensitet på 60dB. Støjniveauet i en gennemsnitlig lejlighed er 35 dB. Og for et sundt barn er selv en sådan lav indikator potentielt farlig.
Hørelse og tænkning er et centralt forhold
Systemvektorpsykologi fra Yuri Burlan hævder, at lydteknikerens særlige følsomhed af høreapparatet bestemte for ham evnen til at lytte meget følsomt til lyde. Hans evne til at tænke direkte afhænger af denne evne. Medfødt abstrakt intelligens, når den er korrekt udviklet, giver lydteknikeren mulighed for at opbygge mentale forbindelser af en helt anden rækkefølge end visuelt effektive eller kausale (logiske).
Dette er forbindelser af konceptuel og metafysisk karakter. Med andre ord, når man ser på det samme fænomen, vil hudbarnet spørge, hvor dette vil føre, det visuelle barn vil blive fyldt med et billede og en følelse i forbindelse med det, han så, og lydbarnet vil stille stille stille spørgsmålet: " Hvem skabte dette, og hvorfor sker dette. " Ønsket om at trænge ind i essensen af ting, forstå deres betydning og betydning er det stærkeste ubevidste ønske fra en lille lydtekniker.
For et barn begynder denne penetration med en enkel: at lytte til stille lyde (lydbølger, vibrationer). Lydteknikeren fokuserer på fornemmelserne fra disse vibrationer.
Høreapparatet har sit eget system med ubetinget selvbevarelse, ligesom det visuelle. Med en mulig fare smækker det menneskelige øjenlåg ufrivilligt lukket, og øjet er vandigt og beskytter sig mod skader. Situationen med øret er anderledes - som reaktion på overdreven støj, skrig mister barnet evnen til at lytte til lyde, opfatte betydninger. De der. han hører dem som en hindring og tænker ikke længere, hvilket betyder, at han ikke længere forsøger at skabe nye konceptuelle tankeformer til sig selv.
Sådan oprettes et behageligt miljø
Moderne børn har et stort potentiale, men på samme tid er de mere sårbare over for traumatiske påvirkninger, så oprettelsen af sund økologi bør kontaktes særligt omhyggeligt. Ellers er det meget let at gå glip af udviklingen af lydbarnets abstrakte intelligens.
System-vektorpsykologi fra Yuri Burlan tilbyder følgende anbefalinger til at skabe et behageligt hjemmemiljø for en lille lydtekniker. Hvis det er muligt, skal du foretage reparationer med lydisolerende materialer. Fjern revnerne i væggene, læg et dobbeltvindue (jo flere briller og afstanden mellem dem, jo bedre), anbefales det at lægge en forsegling på de indvendige døre. Overflødige lyde bør ikke forstyrre barnet: hverken knirken af dørhængslerne eller klapningen af køkkenredskaber eller skrigene fra skændende forældre. Det er generelt bedre at adressere dit barn i en hvisken - på denne måde vil han kunne fokusere på dine ord hurtigere, og du vil ikke spilde energi på yderligere formaninger.
Lydmåleren i børnehaven skal vise 20 dB (± 10 dB). Denne enhed er valgfri - du kan downloade Decibel Reader-softwaren fra Microsoft App Store til din computer eller Sound Meter, Decibel Meter-mobilapplikationer. Husk, at pc-ventilatorstøj tilføjer 5-10 dB til støj.
Se på de ord, du siger: barnet opfatter deres betydning. Ord, der sætter tvivl om hans behov, hans liv ("Jeg må hellere ikke føde dig") og niveauet af hans sind ("her er en idiot") gør ham så ondt, at psyken aktiverer forsvarsmekanismer til formålet af selvbevarelse, hvilket begrænser barnets evne til at opfatte betydningen af det, der blev sagt.
Således er barnet, lukket af natur, endnu mere lukket fra omverdenen. Hans kontakt bliver selektiv, i alvorlige tilfælde er en fuldstændig afvisning af at kommunikere mulig. Evnen til at tænke falder, og egocentrisme vokser gennem årene. Og i en alder af 13-15 får forældre en tilbagetrækning, bagefter og ude af stand til at opfatte grundlæggende skolefag for en deprimeret teenager.
Udvikling af aktiviteter for børn. Ting at gøre?
Systemvektorpsykologi fra Yuri Burlan siger, at du ikke kun kan forstyrre barnets lytning (ofte søger han ensomhed i et skab, et rumtelt, lukker i et rum), men også for at hjælpe. Ved at give stilhed i børnehaven kan du spille stille klassisk musik. Hvis sådan musik fra tid til anden lyder hjemme som baggrund, lytter barnet til dens lyde. Samtidig vil han tilegne sig en færdighed i at fokusere på lydene fra omverdenen, hvilket er meget vigtigt for en lydtekniker. Og senere vil denne oplevelse hjælpe med at fokusere på betydningen af det materiale, der studeres i skolen.
Sportsafsnit velegnet til en sund baby - svømning og dykning. Og den bedste hobby er musik. At studere på en musikskole bidrager til udviklingen af et sundt barns evner. Men giv det ikke til horn og tromme, violin eller klaver er det bedste valg. Dette er meget ønskeligt, selvom det ikke er nyttigt for ham i fremtiden. Musikundervisning er forebyggelse af depressive forhold for det sunde barn. For at gengive lydvibrationer er barnet tvunget til at udadvendt, hvilket giver ham den nødvendige dygtighed i sindet.
Indtil 16 år er forældrenes opgave at omslutte barnet med stilhed og tilskynde til hans nysgerrighed. Selvfølgelig kan stilhed i børnehave og skole ikke garanteres. Men et sundt barn skal socialisere sig blandt jævnaldrende, for senere i livet skal han leve blandt dem. Derhjemme kan du kompensere for den modtagne stress med stille musik, komplet, men ikke lang ensomhed (vær ikke overrasket, når et barn er glad for, at hans forældre lader ham være alene derhjemme) eller for eksempel at observere den stjernehimmel, der gløder i loftet fra et nattelys.
Nathimlen er generelt et yndlingssyn for et sundt barn. Astronomi er en behagelig og spændende hobby for ham. Fra en alder af fem stiller han spørgsmål om stjernerne og himlen, om hvor alt kom fra og vigtigst af alt hvorfor. Forældre bliver ofte forvirrede af dette, da de ikke altid har den rette viden. Bøger vil være den bedste løsning. Det er ikke værd at opfinde noget eller undgå barnets spørgsmål, så du kan miste troværdighed i hans øjne, og det er meget vigtigt for det fremtidige lille geni. Og bogen vil være kilden til de nødvendige svar.
Udviklingsaktiviteter: bog eller computer?
Systemvektorpsykologi fra Yuri Burlan forklarer, at hvis det for et visuelt barn er nødvendigt at vælge bøger, der uddanner følelser, undervise i empati, så skal et sundt barn læse kognitive bøger, børns encyklopædier, for eksempel at fortælle om stjernehimlen eller noget andet der kan interessere lydteknikeren. Og det er ønskeligt, at disse er bøger til at begynde med, ikke gadgets. Selvom barnet mest af alt trækkes naturligvis til tabletten. At lægge vægt på bogen betyder at forhindre klippetænkning, som meget hurtigt indføres med nye teknologier.
Clip-tænkning, som en svøbe i vores tid, giver ikke et barn evnen til at fokusere på en bestemt tanke, førende dem en efter en, som et resultat af, at "tanker hopper som aber på grene". Mens fokus på en tanke er nøglen til fremkomsten af en komplet idé. Og ideen og dens udførelsesform er den sunde persons afgørende opgave.
Forklaringen på, at bogen er mere pålidelig end Internettet, hvor ingen er ansvarlig for deres ord, vil hjælpe med at interessere barnet i bogen. Og svarene på barnets spørgsmål "hvorfor himlen er blå" og "hvad vil der ske, hvis planeten eksploderer" skal være sandt, ikke? Og det er grunden til, at bogen præsenteres højtideligt for barnet (den kan være i form af en værdifuld gave). Ældre mennesker kan få vist kendte tilfælde af informationssvig på Internettet, for eksempel på Wikipedia.
Den lille lydperson begynder let at læse. Sunde mennesker læser mennesker, især om natten. Når de begynder deres søgen efter mening, absorberer de en enorm masse litteratur, der hurtigt bevæger sig fra fantasi til filosofi og videre. Dette gør lydteknikerens førpubertale (op til 11 år gamle) uddannelse yderst vigtig.
Litteratur for lydspecialister skal vælges ikke mindre ansvarligt end for visuelle babyer. Lad det være Tolkien og Wells, ikke Martins sadistiske Game of Thrones. Fiktion af sovjetiske forfattere vil også være interessant for det sunde sind: brødrene Strugatsky, A. Belyaev, A. Tolstoy, Tsiolkovsky. Men barnet trækkes til science fiction uden nogen anstrengelse, men populærvidenskabelig litteratur bør foreslås for ham. Det er der, at barnet vil finde svar på sine globale spørgsmål efter at have modtaget et gebyr af interesse i alle 10 skoleår og en vanskelig ungdomsår.
Hvad skal jeg læse?
Fra 3-4 år er det nyttigt for en lydtekniker at læse, inden han går i seng: "For børn om stjernerne og planeterne" af Levitan, "Hvad er. Hvem er”,“Ord om ord”af Uspensky og andre. Lydbarnet har ikke brug for illustrationer; for ham er betydningen af det, der siges i teksten, vigtigere.
Systemvektorpsykologi fra Yuri Burlan anbefaler at gøre det soniske barn bekendt med forskellige videnskabelige områder op til seks eller syv år, hvilket vil hjælpe ham med at foretrække enten eksakt eller filologisk eller medicinsk videnskab. I fremtiden vil dette udtrykkes i betydelig succes med at undervise i de tilsvarende skolediscipliner. Discipliner, der ikke er inden for rammerne af hans interesser, ignorerer lydteknikeren ofte for ikke at "sprede opmærksomheden." Selvom hans mentale potentiale ofte giver ham mulighed for at dække meget mere end den mængde viden, som han mestrer efter eget valg.
Kendskab til videnskaberne, især med populærvidenskabelige publikationer af høj kvalitet, vil hjælpe med at lede udviklingen af et sundt barn i en konstruktiv retning, hvilket reducerer risikoen for at falde i sekter, esoteriske tendenser og fremkomsten af andre destruktive interesser (ekstremisme, stoffer osv.).
En af de passende udgaver er "Underholdende serie" af J. Perelman: aritmetik, algebra, geometri, astronomi og andre. Yngre skolebørn finder det informativt og meget interessant at læse disse bøger og foretage passende eksperimenter, der overgår skolens læseplan. Denne litteratur vil også være interessant for forældre.
Praktiske tip til udvikling af små genier
Dvel ikke ved mobile applikationer og moderne udgaver beregnet til "små genier". Disse manualer vedrører normalt udviklingen af egenskaberne for de visuelle (puslespil, labyrinter) og hud (logikspil, konstruktører) vektorer. Et japansk krydsord er mere velegnet til abstrakt lydintelligens, hvor du skal løse en tegning med tal snarere end Sudoku eller "finde lignende". Interessen for kort blandt lydteknikeren er af matematisk karakter: resultatet af spillet bestemmes af løsningen på sandsynlighedsproblemet og ikke af "held", som mange skindere tror. Ofte er det lydfolkene, der indtager de øverste placeringer blandt pokerspillere og bevidst foretager de nødvendige beregninger.
Lydbabyen er et potentielt geni. Og han bliver en, hvis forældre i opdragelsesprocessen er i stand til at omgå kritiske øjeblikke til lydudvikling i den moderne verden. Et af disse øjeblikke er irritation af forældre på grund af det søde barns søvn om dagen og hans fuldstændige modvilje mod at gå i seng til tiden.
Samtidig er lydbaren virkelig meget energisk og mentalt aktiv netop sent om aftenen. Han kan gå i seng tidligt kun på grund af en sund mental belastning og tilsvarende træthed, hvilket betyder, at du kan "give" ham en ekstra times vågenhed under betingelse af at læse populærvidenskabelig litteratur. Efter at have modtaget den nødvendige "mad til sindet" kan barnet let falde i søvn. Og om morgenen bliver det lettere at vække ham i børnehave eller skole.
Du kan lære mere om udviklingsmæssige træk hos børn med en lydvektor på træningen i Systemisk Vector Psychology af Yuri Burlan. Tilmelding til gratis online forelæsninger på linket:
Læs mere …
