Hukommelsesudvikling hos børn. Nye metoder
Så lad os se, hvilke metoder til udvikling af børns hukommelse der tilbydes af moderne psykologi …
Bogstaveligt talt er enhver forælder overbevist om, at hukommelsesudviklingen hos børn er en integreret del af førskoleuddannelsen, som normalt finder sted enten hjemme eller i en børnepasningsinstitution. Derfor er en af de vigtigste opgaver, som omsorgsfulde mødre og fædre lægger særlig vægt på, at hukommelsen udvikles hos førskolebørn.
I dag er der meget litteratur om dette emne; men som praksis viser, er ikke alle metoder til at udvikle hukommelse hos børn lige så anvendelige for de samme børn: nogle husker, hvad de læser godt, andre skal høre for at huske, godt, og for den tredje - gentag, gentag ikke, - fløj i det ene øre, fløj ind i det andet. I dette tilfælde stiller forældre sig forsigtigt spørgsmålet: "Hvad skal de gøre, hvis barnet har en dårlig hukommelse?"
Så lad os se, hvilke metoder til udvikling af børns hukommelse der tilbydes af moderne psykologi.
Moderne metoder til hukommelsesudvikling hos et barn
Som Yuri Burlans systemvektorpsykologi forklarer, kan folk, afhængigt af hvilket sæt egenskaber ved psyken (kaldet vektorer) de har, stole på de samme egenskaber i hukommelsen. Så hvordan udvikler man hukommelse hos børn med forskellige vektorer?
For eksempel har mennesker med visuelle vektorer en fotografisk hukommelse, dvs. kan nemt huske diagrammer og billeder i en lærebog eller synopsis, som om de fotograferer dem. Derudover er publikum meget gode til at huske følelsesmæssigt farvede begivenheder, lyse øjeblikke, tk. en af egenskaberne ved den visuelle vektor er en mere udviklet følsomhed end hos mennesker, der ikke har nogen visuel vektor. Derfor vil de vigtigste metoder til at udvikle hukommelse hos børn med en visuel vektor være at indgyde en kærlighed til læsning, udvikle sensualitet gennem litteratur, teater og evnen til at føle med helte. I børns spil skal forskellige nuancer af farver og lyse billeder også bruges til at udvikle hukommelse.
Mennesker med en lydvektor fokuserer på lyde. Lydspecialister kan muligvis ikke se dig på tæt hold, men de vil huske din stemme med nøjagtighed til melodisk og klangfarvet. Med den korrekte udvikling af lydbørn er de i stand til at huske musikværker efter øre, blive komponister, udtale af fremmede ord, dvs. lære et fremmedsprog efter øret og ikke gennem læsning og sammenpresning af reglerne. Kun mennesker med en lydvektor er i stand til at tale et fremmedsprog uden en accent.
Derfor, når man bliver spurgt, hvordan man træner hukommelse hos børn med en lydvektor, giver Yuri Burlans systemvektorpsykologi følgende råd: først og fremmest skal du hegn et barn fra en meget ung alder fra høje lydstimuli. Forældre til sådanne børn skal huske, at øret er et meget følsomt organ af et sundt barn, hvilket kræver omhyggelig håndtering i form af fred og ro. Af lydene opfatter lydøret stille klassisk musik og rolig, stille tale bedst af alt.
Udvikling af et barns hukommelse til et fænomenalt niveau
Fænomenal hukommelse er en egenskab, der udelukkende er iboende i en udviklet person med en analvektor. Det er disse mennesker, der oplever dyb tilfredshed med at huske en stor mængde information udenad, sortere den viden, der er opnået i hylderne i deres hukommelse, og derefter bruge denne viden, hvis det er nødvendigt. Kun ejerne af den anale vektor er i stand til at blive virkelige eruditter, især hvis der i kombination med den anale vektor også er en visuel.
Det er netop de børn, der bliver vindere af skoleolympiader, der har en guldmedalje og i fremtiden modtager flere højere uddannelser. De kaldes ofte det”vandrende encyklopædi”, fordi det er dem, der let kan liste alle dynastier fra de russiske tsarer i rækkefølge eller kender udenad hovedstæderne i verdens lande. Ud over encyklopædisk viden har ejerne af det anal-visuelle ledbånd en markant evne til at huske detaljer: "Jeg kan huske hvilken kjole hun havde på sig for ti år siden …" - det handler om dem.
For at udvikle hukommelsen om et barn med en analvektor til et fænomenalt niveau er det nødvendigt at vænne ham til at læse. Et sådant barn bør ikke ofte skiftes fra en aktivitet til en anden, det skal ikke rives af, rykkes, når man laver lektier, det er ikke nødvendigt at skynde sig. Han har muligvis brug for mere tid til at huske noget materiale, men vær sikker: hvis denne proces afsluttes uden afbrydelse, så lærer barnet materialet for livet.
Barnet har en dårlig hukommelse, hvad skal man gøre?
Der er også modsætninger. For eksempel har mennesker med kun en kutan eller urinrørsvektor ikke en god hukommelse - de har andre egenskaber, der er nødvendige for at realisere de specifikke ønsker hos disse vektorer. Forældre med lærere i en sådan situation diagnosticerer ofte den såkaldte hukommelseshæmning hos børn. Dette rejser spørgsmålet: hvordan man udvikler hukommelse hos børn med kutane og urinrørsvektorer? Ingen måde. Både den tynde og urinrøret har deres egne styrker, der skal udvikles, ellers kan du bruge meget tid og kræfter på at prøve alle mulige hukommelsesspil til børn, men du kan stadig ikke opnå noget resultat.
Vi udvikler hukommelse og ikke kun
For at udvikle dit barn korrekt og ikke lamme, når du prøver at indpode en andens adfærdsprogrammer, er det vigtigt at forstå og bestemme hans medfødte egenskaber. Kom til de gratis forelæsninger "System-vector psychology" af Yuri Burlan, så lærer du ikke kun, hvordan man udvikler et barns hukommelse, men også en masse andre nyttige oplysninger om psykologi i opdragelse og undervisning af børn i forskellige aldre. Her er blot nogle få kommentarer fra forældre, der har bestået klassen:
Du kan tilmelde dig gratis online klasser i Systemic Vector Psychology af Yuri Burlan her.
