Ægte forældre og virtuelle børn. Er computeren god eller ond?
Internetkommunikation, onlinespil er blevet en integreret del af børnenes liv. Et barns hobby til en computer, virtuel kommunikation alarmerer mange forældre og tvinger dem til at beslutte en klar position: hvordan man skal forholde sig til et barns hobby for en computer.
Vi lever i en kompleks, skiftende verden. Hvad der var relevant i dag bliver forældet i morgen i en utrolig hastighed. Hvis det tager os tid at mestre nyhederne inden for teknologi og computerteknologi (og jo ældre en person er, jo mere tid har han normalt brug for), så er den nye generation fra en tidlig alder med en computer på "dig".
To år gammel slog mit barn mig på iPad i "løbet", han downloadede selv tegnefilm og opdateringer. I en alder af tre ringede jeg selv til mine bedstemødre på Skype og bestod disse niveauer i spil, der ikke blev givet til mine skolekandidater.
Internetkommunikation, onlinespil er blevet en integreret del af børnenes liv. Et barns hobby til en computer, virtuel kommunikation alarmerer mange forældre og tvinger dem til at beslutte en klar position: hvordan man skal forholde sig til et barns hobby for en computer.
Alle forældre kan traditionelt opdeles i tre kategorier:
1. Dem, der kategorisk forbyder børn at bruge computere, Internettet, virtuelle spil.
2. Dem, der bruger en vis tid til virtuel kommunikation.
3. De, der ikke kontrollerer barnet på nogen måde, som det spontant viser sig, så viser det sig. Han bruger så meget tid på computeren, som han vil.
Lad os systematisk overveje, hvad den tilgang, som forældrene vælger, fører til, og hvordan det påvirker barnets udvikling.
Ingen computer - intet problem
Forældrenes bekymring over barnets hobby for computeren er forståelig - de voksede op i en anden tid med forskellige værdier. Det er væsentligt, at ifølge statistikker er hvert sjette tilfælde af forældre med en psykolog forbundet med deres barns computerafhængighed. Desuden stort set eksisterede problemet kun i forældrenes opfattelse i deres tænkning.
"Vores problem er dig, og dit problem er din tænkning," konkluderede en af de "computersyge" børn.
Ikke desto mindre er der i dag masser af forældre, der styres af postulatet: hvorfor skabe vanskeligheder for dig selv med dine egne hænder? Der er ingen computer derhjemme, ingen mobilkommunikationsmidler, nogle gange nægter de fra et tv-apparat: "Vi voksede op uden alt dette og blev normale mennesker."
Et barn får den sædvanlige forældres akkumulerede erfaring, bøger, lærebøger som en kilde til viden … Og på samme tid fratager de ham fuldstændigt muligheden for at tilpasse den nye virkelighed i den moderne verden og efterlade sit barn i forbi.
Det søde ord for frihed
Kommunikation med en computer uden begrænsninger. Fra morgen til aften overlades barnet til sig selv og computeren. Han kan sidde ved ham i flere dage og glemme lektioner, husarbejde og ikke styres på nogen måde i sin virtuelle aktivitet. En situation, hvor det er lettere for forældre at købe et nyt computerlegetøj til deres barn "at falde til ro" end at tage sig af hans opdragelse. Eller situationen "alt til vores Petenka", når hele familien danser sammen efter barnets melodi.
Dette er en situation, hvor manglen på foranstaltning skader ikke kun fysisk, men også mental sundhed. Friheden til at bruge en computer uden forældrekontrol betyder, at barnets udvikling overlades til tilfældighederne. Måske bruger han computeren til gode formål, kommunikerer med venner, genopfylder encyklopædisk viden, udarbejder rapporter og præsentationer, eller han bruger muligvis hele tiden på tomme "skydespil".
Holder op med tiden
Forældre er ansvarlige for barnets sikkerhed, for hans helbred, for udviklingen af hans intellekt, for udviklingen af hans medfødte egenskaber.
Forståelse af spørgsmålet om, hvor meget et barn skal eller ikke skal bruge på computeren, begår både forældre og psykologer en vigtig fejltagelse - de forveksler begreberne "spilafhængighed" og "computer", "asocialitet" og "computer", "selvmord tanker "og" Internet ". Det er meget praktisk for os at udpege computeren og Internettet som kilden til alt det negative, der sker med vores børn, og derefter med en kommando fra “hjertet” at forbyde “denne onde” i vores hjem (og i samtidig spare penge, nerver osv.).
Yuri Burlans træning "System-Vector Psychology" gør det indlysende, at denne tilgang er fejlagtig og giver os muligheden for at forstå, hvordan vi bygger vores barns forhold til de nyeste teknologiske fremskridt på den rigtige måde.
SÅ
Først og fremmest: computeren bærer ikke ondt, den kan blive ond i vores hænder. Dette kan ske, hvis computeren bruges som en måde at flygte fra det virkelige liv og ikke til at tilpasse sig virkeligheden. At forlade det virtuelle liv kommer ikke fra brugen af en computer i sig selv, men fordi barnet begynder at se i computerspil en slags surrogat for lykke, et fyldstof for mentale mangler, der ikke får dette indhold på grund af realiseringen af medfødte egenskaber.
Hvis forældrene forstår barnet, vil dette ikke ske. Computerteknologier vil fortsat være et middel til at forbedre livskvaliteten og slet ikke en vital betydning. Hvis vi kender vores eget barns indre verden og er klar til at investere i udviklingen af hans naturlige potentiale, vil computeren være en stor velsignelse for ham, og vi vil være i stand til produktivt at bruge mulighederne i nye teknologier.
For det andet og vigtigt: ved at fratage vores barn muligheden for at tilpasse sig den nye computervirkelighed, reducerer vi hans tilpasningsevne i livet betydeligt. Uanset om vi kan lide det eller ej, men computerteknologi er overalt, og udviklingen af teknologi inden for dette område ligger foran alle tænkelige ideer. Vi lever i en verden af computer- og internetteknologier. Lidt mere tid vil gå, og ikke en enkelt operation kan udføres uden en computer, ikke en eneste mindste produktion fungerer uden computere, og dem, der ikke ejer computerteknologier, vil automatisk befinde sig i dårligere forhold.
At rive et barn væk fra sin tid, fra hans virkelighed, er som at frivilligt fordømme hans fortsættelse til Mowglis skæbne. Ved at fratage et barn muligheden for at mestre moderne teknologier på samme tid som sine jævnaldrende, reducerer vi hans chancer for at være konkurrencedygtige.
Det er vigtigt ikke at opbygge illusioner og forstå godt, at hvis du stadig kan forsøge at beskytte et lille barn fra computeren (hvilket ikke er nødvendigt), skal du tilbyde ham tegning, modellering, forskellige live spil, så i ungdommen for at interessere barnet i noget, så han ikke brugte en computer, er det umuligt. Ikke hjemme, så hos venner. Og dette er i tillæg til skolen, i de uddannelsesprogrammer, som udvikling af en computer er obligatorisk for. Det skal bemærkes, at mange hjemmearbejde ved hjælp af en elektronisk dagbog er umulige uden en computer og internettet.
Den forbudte frugt er sød. Et stift forældreforbud er en vej til konfrontation, til en kamp, hvor i sidste ende alle vil være taberne, fordi barnets egenskaber ikke vil blive tilstrækkeligt udviklet i det moderne landskab. Vi ønskede det bedste, men det viste sig som altid …
Hvordan hjælper et barn med at udvikle deres egenskaber ved hjælp af internetteknologier?
For korrekt at organisere dit barns kommunikation med en computer skal du for det første differentiere barnet med vektorer og for det andet at være i stand til glat at skubbe og interessere ham.
Analytiske computerspil er velegnede til et anal barn med sin fremragende hukommelse, evne til at organisere og strukturere. Takket være Internettet får han den bredeste adgang til alle former for leksika, online museer og historiske materialer. Vælg indhold omhyggeligt! Og lad dit barn læse de bedste websteder og ressourcer om emnet.
Anal-visuelle teenagere vil elske at arbejde som tekstforfattere. Du skal straks indstille dem til at være flittige, udføre arbejdet effektivt og rose dem tilstrækkeligt for det, de har gjort. Arbejdet med en korrekturlæser er også velegnet til anal-visuelle unge. Det samme gælder for anallydtagere. De vil også være interesserede i at tænke over og ordinere computerprogrammer. Forældre skal sørge for at købe de relevante kurser og lade børnene finpudse deres færdigheder.
Skinners med en fleksibel psyke, en logisk tankegang har brug for opgaver til udvikling af logik, ingeniør tænkning. De bruger konstruktion, spil som "Monopol", det vil sige alt, hvad der kræver hurtig beslutningstagning, evnen til hurtigt at tilpasse sig skiftende forhold, ledelseshældninger, tænkning baseret på rationalitetsprincippet.
Teamprojekter, der kræver organisering, selvdisciplin og følsom ledelse af andre, vil være yderst nyttige for læderarbejdere. Hudbørn er nøjagtigt dem, hvor det er værd at udvikle medfødte ledelsesevner. Udviskende grænser gør Internettet det muligt for børn fra forskellige dele af verden at arbejde sammen for at løse det samme problem. Deltagelse i sådanne projekter vil give det dermale barn i fremtiden mulighed for effektivt at styre menneskelige ressourcer i enhver organisation og effektivt udføre de tildelte opgaver.
For børn med syn og lyd er Internettet en uendelig kilde til udvikling. I øjnene kan dette være udviklingen af kunstnerisk smag, udviklingen af etiske og æstetiske værdier. Uanset hvor du bor, og hvilke materielle muligheder du har, kan du lade dit barn gå gennem Louvre og se de bedste kunstværker. En computer til et visuelt barn er en mulighed for at mestre Photoshop og lære at skabe smukke billeder selv, udvikle dine kunstneriske færdigheder uden noget materiale til rådighed.
For lydteknikere åbner computeren vejen til de fantastiske verdener af musik, astronomi, fysik, datalogi, genetik. Intet billede i en lærebog kan erstatte en stor 3D-model af, hvad der sker i solsystemet eller inde i en menneskelig celle. Og de enorme mængder information om de mest komplekse emner, der er gemt på Internettet, gør det muligt for lydteknikeren at indlæse sin unikke abstrakte intelligens med arbejde på den bedste måde.
For ethvert barn er Internettet en mulighed for at skabe nye bekendtskaber over hele kloden, bruge alle menneskehedens præstationer til at udvikle deres tænkning, gå langt ud over grænserne for det volumen, som en bestemt by eller et miljø sætter. Det er tid for os voksne at erkende, at computere og Internettet slet ikke er "virtual reality". Dette er allerede en integreret del af vores verden, og computeren kan og bør udføre en vigtig funktion for at tilpasse et barn i det moderne samfund.
