Hvordan mine forældre tog mig til at spise
Drevet af ønsket om at underholde vores barn er vi klar til at arrangere en rigtig ferie for ham. Efter at have inviteret animatorer i kostumer af skovdyr bliver vi ked af det, hvis barnet er åbent bange for dem, løber væk og gemmer sig. Det er bare en ulv fra et eventyr, en dukke på størrelse med en mand, hvad er der så forfærdeligt ved det?
Hele hallen ryste af latter, bifald og skæl. Røde børn klappede glade i hænderne og råbte og sang med: "Jeg forlod min bedstemor, jeg forlod min bedstefar!" De voksne smilede med tilfredshed og så på, hvordan deres små kendere af dukketeater havde det godt.
Kun en lille pige med store øjne fulde af tårer og rædsel rystede og hulkede i armene på sine forvirrede forældre. På sætningen "Jeg spiser dig!" hun sprang op og fløj bare ud af hallen.
- Ja-a-wai bo-o-lshe går ikke her, dem?! - Gennem tårer pludrede hun med bleg læber af frygt og trak sin mor i hånden.
Mor og far, da de så hinanden forvirrede, forsøgte at overtale hende til at vende tilbage til hallen og se historien.
- Hører du, hvordan børnene kan lide det? Det er et eventyr om Kolobok! Måske ser vi det?
Pigen blev bleg, der var ægte rædsel i hendes øjne, tårerne strømmede ned over kinderne, og fra tanken om at vende tilbage til hallen pressede hun sig mod væggen og rystede på hovedet.
"Hvad med hende?" - Mor og far hviskede og satte kursen mod udgangen næsten i løbet.
- Måske er hun stadig lille?
- Kom nu, lille, derovre i hallen og sidder mindre og intet.
- Måske vise det for en psykolog?..
Vores børns indtrykbarhed berører os i de fleste tilfælde. Beundring af blomster, sommerfugle, fugle, stormfuld glæde ved møde med forældre eller en følelsesladet historie om en brugt dag får os til at smile. Men hulken med hulken og vridning af hænder på grund af et faldet slik, en brudt blomst eller den utilsigtet kastede sætning "Jeg efterlader dig her nu" fremkalder et ønske om at berolige, skamme eller hårdt undertrykke "avl af snot", især hvis en dreng græder. Frygt for mørke, højder, vand, lukkede rum og andre ting i et barn får os til at tænke over årsagerne til sådanne fobier og muligheden for at slippe af med dem i et barn.
Drevet af ønsket om at underholde vores barn er vi klar til at arrangere en rigtig ferie for ham. Efter at have inviteret animatorer i kostumer af skovdyr bliver vi ked af det, hvis barnet er åbent bange for dem, løber væk og gemmer sig. Det er bare en ulv fra et eventyr, en dukke på størrelse med en mand, hvad er der så forfærdeligt ved det? Alle de andre børn har det sjovt, råber, griber endda ulven i halen, og feriens helt, alt sammen i tårer, ryster i deres mors arme ved synet af fanget af et gråt rovdyr. Al indsats er nede i afløbet. Det er ubehageligt, irriterende, hvor meget kan du i sidste ende være bange for alt?
Er høj følelsesmæssighed god eller dårlig?
Hvordan opdrager man et følsomt barn, der er bange for næsten alt i verden?
Naiv barndomsfrygt - vil den vokse ud eller "vil vi behandle"?
Frygt er en for alle
Til en vis grad kan frygt opleves af alle mennesker uden undtagelse, men frygt som den vigtigste fornemmelse, en slags følelsesmæssig fælde med stor styrke, der påvirker adfærd, livskvalitet og skæbne generelt, er kun iboende i repræsentanter for det visuelle vektor.
Et visuelt barn får ubeskrivelig glæde ved at overveje alle verdens farver. At videregive information gennem sin hovedsensor - vision, tror barnet oprigtigt på alt, hvad han ser, fantaserer lykkeligt og tager alt til hjertet og oplever følelser fra en negativ top til en positiv. Enhver form for kreativitet forbundet med et bredt farveskala opfattes med et brag og er let. I hver dråbe regn ser han en regnbue, i hver blomst - solen og i sin mors smil - lykke. På samme tid er et knust legetøj, en undsluppet ballon eller smeltet is en reel sorg, hvis ikke verdens ende. En følelsesmæssig svingning kan svinge den ene eller den anden vej. Disse er manifestationer af den samme visuelle vektor, ofte forvekslet med luner eller selvforladelse.
Nøglen til tilskuerens overlevelse i den primitive flok var udførelsen af dagvagternes artsrolle. Hans opgave var: a) at se og b) at være bange for rovdyr eller fjender. Den medfølende og følsomme ejer af den visuelle vektor var ude af stand til at overleve uden beskyttelse af sine medstammefolk og blev ofte offer for sine egne fejl. Overset - det blev spist. Derfor var det frygt for døden, der fik den gamle vagt til at dreje hovedet 360 grader og kigge ind, kigge ind i savannen på jagt efter fare.
Derfor blev frygt for døden, den største, langvarige og dybeste, roden til al anden frygt og fobi for den visuelle person.
Rig fantasi og fantasi gør den lille tilskuers verden lys og farverig, selv når han ikke er det. Fantasivenner, animerede legetøj og helte fra bøger og tegnefilm er et naturligt stadium i udviklingen af et visuelt barn. Ethvert plot af et børns arbejde opleves af tilskueren på toppen af hans følelsesmæssige evner, han "brænder af hele sit hjerte" og bekymrer sig om heltene og inkluderer sig selv i enhver, selv den mest fantastiske historie.
Således associerer han sig med den samme Kolobok, Lille dreng med en finger, Lille rødhætte eller andre eventyrhelte, går barnet helt ind i rollen og oplever alle de fornemmelser, som helten efter hans mening føler. Glæder sig så glæder sig, synger så synger og selvfølgelig dør så dør, bliver spist af rovdyr … Den høje følelsesmæssige amplitude af den visuelle vektor plus den gamle, derfor, den mest magtfulde dødsfrygt fra tænderne på vilde dyr styrter et lille barn i en tilstand af uimodståelig rædsel for at indse årsagen til (og dermed mere at forklare forældrene) babyen bestemt ikke kan.
Den virkelige rædsel griber barnet, når kilden til frygt er hans egne forældre, der skræmmer barnet rundt om hjørnet, i mørket eller griber benene under tæpperne og siger: "Jeg vil spise dig!"
FRYGT-AHI: Nonsens ELLER fælde?
Sådanne episoder og oplevelser i barndommen registrerer udviklingen af den visuelle vektor i en tilstand af frygt. Og på grund af det faktum, at udviklingen af ikke kun den visuelle, men enhver vektor kun er mulig indtil slutningen af puberteten, er tiden for manøvre begrænset til 12-15 år, hvorefter den uudviklede vektor manifesterer sig som urimelige raserianfald, skandaler, afklaring af forhold, forskellige frygt, fobier, panikanfald, total og tankeløs overtro og andre patologiske "fantasier". Den ekstreme (og irreversible) grad af en negativ tilstand er en vektorneurose, det ligner fuldstændig ufølsomhed, ufølsomhed og ligegyldighed over for enhver person, dyr eller plante.
Komiske og tilsyneladende harmløse indenlandske fugleskræmsel af Babai, Yaga, en ond onkel eller udtrykket "Jeg spiser dig", skræmmer fra rundt om hjørnet, især en mørk, historier i stil med Chukovsky eller Grimm-brødrene, skræmmende historier med spise, tegneserier med mord og blod forstærkes i sindet på barnet, der får glæde af frygt. Det er simpelt: Jeg blev bange, kittede mine nerver, rystede mine følelser - jeg kunne godt lide det. Det er sværere at udvikle sig, det er lettere at følge den mindste modstands vej - fra gyserhistorier til gyserhistorier. Så så spiller han hele sit liv emo, er klar, elsker gyserfilm, tror på mystik og klipper sig selv med overtro, varsler, går til spåmænd, stier til at flytte ansvaret for sit liv på dem og derefter dovenskab i sindet udvikler sig, det bliver for doven til at lære, det er lettere at tro på talismaner, korruption og spådom.
Børns følelser er murstenene, hvorfra hele en lille persons livsscenarie er bygget, og det afhænger kun af forældrene, i hvilken retning babyens udvikling vil gå - bagud, i frygt eller fremad, i kærlighed og medfølelse.
Forståelse af et barn, se en personlighed i ham, indse mekanismerne i hans tænkning og lede hans udvikling fremad - det betyder at observere den fantastiske dannelse af et højt udviklet medlem af samfundet, der ved hvordan og elsker at leve endnu mere end sine forældre, der ved hvad lykke, kærlighed og selvopofrelse er, og hvem vil være i stand til at ændre denne verden til det bedre.
STERKERE END FRYGT … KÆRLIGHED!
En visuel baby er et hav af kærlighed, glæde, beundring, overraskelse, latter, spørgsmål og historier. Plus tårer, bitre tårer, hulk, hulk, træk i skuldrene og triste suk. Desuden kan alle ovenstående være til stede på næsten samme tid. Enten falder en følelsesmæssig lavine fra en negativ top, eller en fugl af følelser flyver op til en positiv.
For et sådant barn kommer den følelsesmæssige forbindelse med sin mor i højsædet. Der er en vektor, der er følelser, de leder efter en udvej, og hvis barnet ikke kan dele dem med sin mor, vil han finde sig et andet objekt - en ven, undertiden fiktiv, et legetøj, et kæledyr og i i tilfælde af et kæledyrs død eller tab af et yndlingslegetøj, vil dette være et forfærdeligt slag for ham, den førende sensor, det vil sige ved øjnene. Derfor er faldet i syn, korrektion, briller og andre problemer.
Oplever alle sine følelser med sin mor, føler et stærkt bånd og gensidig forståelse, og babyen indser fra dyb barndom, at det netop er kommunikation med en person og ikke med legetøj, blomster eller dyr, der bringer ham den største glæde. Selvfølgelig spiller han med dem og er stadig meget interesseret i verden omkring ham, men det er personen, der kommer ud som en prioritet for ham. Det er forbindelsen med moderen, der forstår hendes visuelle baby og ikke ser i ham en bange baby, men en mild følelsesmæssig springvand med stort potentiale, der bliver nøglen til at lære medfølelse, gå ud, ind i empati for andre, og som et resultat, befrielse fra frygt.
Bøger, skuespil, film og eventyr til et barn med en visuel vektor skal vælges med særlig opmærksomhed. Kun oprigtig medfølelse, empati for de venlige og stærke helte fra Andersen, Hugo, Korolenko skubber den medfødte frygt ud og giver en stærk drivkraft til visionens udvikling til kærlighed. Fra "elskede mig selv" til "elske hele verden". En udviklet visuel person er ikke bange for absolut noget, han er ikke bange. Et slående eksempel på en sådan udvikling er de legendariske barmhjertighedssøstre, der under stærk ild trak sårede soldater fra slagmarken på deres skuldre under den store patriotiske krig. Kærlighed til mennesker og værdien af soldaternes liv for dem var mere end frygt for sig selv. Selvopofrelse for andres skyld, medfølelse og kærlighed - det er værdierne for en udviklet visuel vektor, som du har brug for at stræbe efter.
En visuel baby er født, der allerede har de nødvendige egenskaber i sit arsenal, men om de vil blive udviklet eller forblive på et lavt niveau, afhænger udelukkende af opdragelsens art indtil puberteten.
Alle vores hjem fugleskræmsel, skræmmende tegneserier og eventyr ser ud til os, voksne, så uskyldige drengestreger, som du ikke engang skal være særlig opmærksom på. Vi bemærker ikke, hvor gradvist, dag efter dag, barnet vænner sig til at være bange, lukker i frygt, udviklingen af hans visuelle vektor stopper, og i slutningen af puberteten får vi 0% af evnen til medfølelse og 100% af ønsket om at være i centrum af opmærksomheden, at modtage for os selv. kun se sig selv, føle sig selv.
Én stor "GIV" og en lille fornøjelse af at modtage dette i stedet for en stor "Giv" og ubegrænset, fuld og levende glæde ved at udfylde den visuelle vektor hele mit liv. Tænk på, om dit barns livskvalitet er værd at nogle koloboks, røde hatte eller kashchei?
