Et hyperaktivt barn: straf eller en gave fra Gud?
Det er ikke ualmindeligt, at et sådant barn diagnosticeres med ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) fra en læge. Og behandlingsforløbet begynder med det formål at "berolige" ham. Men selv sådanne drastiske tiltag bringer sjældent resultater. Hvad sker der virkelig med barnet, og hvordan kan du hjælpe ham?
Han sidder ikke stille et sekund. Under en tur på legepladsen skal du hver gang bare bede om, at du ikke bryder nakken nogen steder. For et sekund siden skyndte en kik ned ad bakken, og hvor er han nu? Åh ja, nu hænger den allerede på hovedet, benene er fastgjort på den vandrette stang.
Hvis dagen tilfældigt viste sig at være regnfuld, bliver hele vores hus til et losseplads på en halv time. En række objekter fjernes fra alle kasser. En eller anden form for chalabuda konstrueres ud fra arket. Et rumskib lurede i venstre hjørne: stole i række plus vinger fra en drage. Og midt i rummet er der en enorm bunke, hvor der ikke er noget at finde - dele fra designeren, reservedele til biler, mors hårnål, fars hammer, gafler-skeer fra køkkenet …
Alt dette rører naturligvis vores venner og familie. Og sig mig, hvad skal forældre gøre? Nu er skolen på vej, og mit barn kan ikke sidde ved bordet i fem minutter! Hvordan vil han overhovedet lære? Hos naboerne skriver det fremtidige skolebarn allerede recepter, så meget at du vil beundre: stick to stick. Og han læser bøger for forældre højt. Hvad har vi? Der er squiggles-crooks i albummet, og tålmodighed er nok i et par minutter. Jeg holder generelt stille med at læse: De farverige illustrationer af bogen blev hemmeligt sendt fra min mor på farverige fly …
Hvordan beroliger han ham?
Mange forældre er virkelig bekymrede over en sådan "øget" aktivitet og rastløshed hos barnet. De begynder at søge hjælp fra børnepsykologer, og efter frugtløs indsats inden for dette område går de til en børneurolog. Det er ikke ualmindeligt, at et sådant barn diagnosticeres med ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) fra en læge. Og behandlingsforløbet begynder med det formål at "berolige" ham. Men selv sådanne drastiske tiltag bringer sjældent resultater. Hvad sker der virkelig med barnet, og hvordan kan du hjælpe ham?
Gåder fra den menneskelige psyke
Hemmeligheden bag den menneskelige psykes natur afslører for os Yuri Burlans system-vektorpsykologi. Det bestemmer, at menneskers psyke er dannet af otte vektorer, som hver især sætter sin ejer med forskellige egenskaber, ønsker, kvaliteter og egenskaber. Ved fødslen er hvert barn allerede udstyret med sit eget individuelle sæt vektorer (3-5 og nogle gange mere), der mosaisk danner sin individualitet.
Mobilitet og rastløshed er karakteristisk for børn med en hudvektor. De er meget aktive, bevæger sig meget, målrettet og ambitiøs. Stræb efter lederskab og social præstation, de kan godt lide at konkurrere og være de første i alt.
Sådanne naturlige træk er naturlige for dem og behøver slet ikke medicinsk eller pædagogisk korrektion. Men det er nødvendigt at skabe optimale betingelser for maksimal afsløring af hudbarns evner. Kun et systematisk kig på strukturen af en sådan babys psyke kan hjælpe med dette.
Hvil kun i vores drømme …
Et barn med en hudvektor har naturligvis et stort behov for udendørs spil for konstant bevægelse. Et område med mulig anvendelse af sådanne kvaliteter og egenskaber er dans eller sport.
Det er passende at tilbyde dans til det barn, der ud over hudvektoren også har en visuel interesse i kultur, der sætter ham på et ønske om æstetik og skønhed.
Sportsklubber kan være nyttige for alle hudbørn uden undtagelse. Ud over den regelmæssige fysiske aktivitet, der er nødvendig for et hudbarn, kan sport også tilbyde ham en konkurrencedygtig kamp om førstepladsen (konkurrencesport). Her vil han være i stand til at realisere sit ønske om at opnå succes, at være den første.
Hvis det på grund af omstændigheder ikke er muligt at give barnet en sådan træning, kan du i det mindste delvist kompensere for dette ved obligatoriske morgenøvelser, jogging osv. Og selvfølgelig mere aktive udendørs spil.
Vi strukturerer rum, tid, information, energi
En person med hudvektorens udviklede egenskaber stræber efter selvkontrol og disciplin, og i voksenalderen er det i stand til at udføre denne funktion for samfundet. De er gode ledere, ledere og arrangører. For at hjælpe dit barn med at udvikle disse kvaliteter og egenskaber maksimalt, er det nødvendigt at skabe passende betingelser for ham allerede i barndommen.
Den første og vigtigste betingelse er den daglige rutine og disciplin. Dette giver den dermale baby mulighed for at organisere og strukturere sine aktiviteter over tid. Ofte klager forældre til hudbørn over, at barnet slet ikke overholder regimet, er meget overspændt om aftenen, det er umuligt at lægge ham i seng til tiden.
Ikke desto mindre er diætet, hvad hudbørn har mest brug for. Vær tålmodig og prøv at organisere de vigtigste regimomenter på samme tid af dagen - stå op, træne, gå, spise osv. I fremtiden vil din lille holde sig til dem med stor glæde. Når alt kommer til alt er dette hans naturlige naturlige ambition.
Det er bedre at stoppe aktive og udendørs spil et par timer før sengetid, så barnet har tid til at roe sig ned. Om aftenen kan hudbarnet vælge konstruktion eller gåder som egnede aktiviteter. Når alt kommer til alt er den fremtidige strålende designingeniør også ejer af hudvektoren, og skabelsen af forskellige designs er hans naturlige evne, som også skal udvikles.
Du er velkommen til at præsentere din første dagbog og en farverig tidsplan til dit hudbarn i skolealderen som bordplade eller vægplakat. Forældrenes opgave er at lære ham, hvordan man bruger disse nyttige værktøjer. Dette vil hjælpe ham med at registrere og huske alle vigtige og vigtige ting og gøre dem til tiden.
Rumets struktur og organisering er også en vigtig betingelse for en passende udvikling af et hudbarn. Det tilrådes at opdele barnets værelse i zoner - et sted for klasser, et område til spil, et område til hvile og søvn.
Så han ved, hvordan han fordeler sin energi tilstrækkeligt, fra barndommen diskutere rækkefølgen med ham med hensyn til deres betydning og energiforbrug. For eksempel skal du om morgenen gøre de vigtigste eller mest betydningsfulde ting og efterlade de roligere eller mindre betydningsfulde aktiviteter om aftenen.
Hvad er styrken i, broder?
Som allerede nævnt har børn med en hudvektor evnen til at konstruere. Ud over forskellige gåder og konstruktører er det godt at give et sådant barn mulighed for at deltage i forskellige kredse i den tilsvarende profil.
Også det stærke punkt i hudbørn er logik, skabelse af årsag-virkning-forhold, de lærer let tællefærdigheder. Et andet område for den fremtidige sociale realisering af sådanne mennesker er iværksætteri, forretning og handel. De er velbevandrede i forhold baseret på fordele og fordele, rationalitet og pragmatisme.
Fra barndommen er det passende for et sådant barn at tilbyde forskellige opgaver til logik, optælling og aritmetik. For ikke at blive en kedelig rutine for ham, kan du introducere nye elementer i opgaven. Senere kan det være en kreativ løsning på forskellige problematiske opgaver.
Der er ingen børn uden talenter. Hvert barn er naturligt udstyret med unikke egenskaber, med tilstrækkelig udvikling, som det bliver et betydningsfuldt medlem af samfundet, der lever et rigt og lykkeligt liv og realiserer sig blandt andre mennesker.
Hæmningen af denne proces indstilles kun af os selv, voksne. I stedet for at klage over de kvaliteter, som barnet fratages (der er ingen udholdenhed, omhyggelighed osv.), Er det bedre at rette opmærksomheden mod de talenter, der tildeles ham af naturen selv.
Den systemanalytiske tilgang, der ydes af Yuri Burlans systemvektorpsykologi, giver dig mulighed for at genkende alle de evner og talenter, dit barn er udstyret med.
Offentliggørelse og bevidsthed om det unikke mønster i din babys psyke giver en unik mulighed for at skabe optimale betingelser for udviklingen af et fremtidigt geni. Tilmeld dig en gratis cyklus med introduktionsforelæsninger online på linket:
