Morens børn. Ved håndtaget med min søn
Fra de første dage af barnets liv våger de årvågen, så de ikke falder, ikke støder, ikke kvæles, ikke fryser, ikke bliver sultne, ikke går vild, ikke kontakter et dårligt firma, ikke gå ind i et kompromisløst universitet, ikke gifte dig med denne bedrager … Nå, hvilken slags mor ubehagelig at tage sig af dit barn? Hjertet glæder sig allerede!
Mor ved bedre!
Moderne mødre … de smarteste, mest omsorgsfulde og kærlige, læsede og læsefærdige. De ved altid, hvad der er nødvendigt, nyttigt og godt for børn, og hvad der er unødvendigt, skadeligt eller dårligt.
Fra de første dage af barnets liv holder de opmærksomt opmærksom på, så de ikke falder, ikke støder, ikke kvæles, ikke fryser, ikke bliver sultne, ikke går vild, ikke kommer i kontakt med et dårligt selskab, gå ikke ind i et kompromisløst universitet, gifte dig ikke med denne bedrager …
De lægger al deres styrke i at tage sig af deres barn og inkorporerer alle deres følelser i moderlig kærlighed.
Nogle gange giver de endda hele livet til ham!
Og han?!
Hvordan det?..
Hvorfor er de mest lovende børn i de mest velstående og intelligente familier mere tilbøjelige til at ende i et kriminelt miljø?
Af hvilken grund ser det mest lydige barn på et tidspunkt ud til at bryde løs og gør alt i strid med sine forældre?
På hvilket stadium af velplanlagt og metodologisk uddannelse mislykkes programmet?
Hvordan undgår man det uoprettelige?
Et barn er født. Hvad ved vi om ham? Højde, vægt, hvem han ligner, hvad han elsker. Ved vi, hvad han vil have? Nå, i det første eller to år er det forståeligt. "A-ah!" - spise. "A-ah!" - til mor. “Ah! »- skift bleen. Vi formår at vænne os til at gøre alt FOR ham og med succes forklare sådan opførsel selv for os selv:”Nå, jeg klarer mig bedre” eller “Jeg ved, hvordan han elsker”, eller “Dette er hurtigere, mere bekvemt, mere pålideligt…”
Ja, vi er selv glade. Hvilken slags mor er ubehagelig at tage sig af sit barn? Hjertet glæder sig allerede!
Med behagelige moderproblemer er vi ikke altid i stand til at bemærke, at vores baby er vokset op for længe siden, og pleje bliver gradvist til overbeskyttelse, der forhindrer ham i at vokse op.
Fra krystal til sommerfugl
Selv om vi allerede er erfarne forældre og ikke opdrager den første baby, er vi ikke immune over for fejl. Hvad der skete med det første, fungerer næsten helt sikkert ikke med det andet, og det fungerer bestemt ikke for det tredje. Børn i samme familie fra de samme forældre fødes helt anderledes. Deres medfødte psykologiske kvaliteter (vektorer) arves ikke som øjenfarve eller næseform og kan ikke ændres under indflydelse af opdragelse.
Hvert barn fødes med et givet sæt egenskaber (vektorsæt), men det afhænger kun af hans opdragelse indtil slutningen af puberteten, om disse egenskaber kan udvikle sig eller forblive i en uudviklet tilstand.
Ethvert sundt barn kan lære at tale, men om det gør det eller ej, afhænger kun af hans miljø.
Således er det med psykologiske kvaliteter. For eksempel har en baby med en hudvektor et medfødt behov for besparelser. Men denne ejendom kan forblive på niveauet med indsamling og opbevaring af ethvert affald, eller det kan udvikle sig til en måde at spare ressourcer på (menneskelig, penge, tid) og udtrykke sig i rationelle tekniske opfindelser, der kan øge produktionens produktivitet og reducere omkostningerne.
Ethvert barns egenskaber kan kun udvikle sig maksimalt med tæt samspil med omverdenen, vokse op i et socialt miljø, i en jævnaldrende gruppe, hvor han begynder at spille et givet naturligt program, lære at udføre sin specifikke rolle og tilpasse landskab.
Forældres overbeskyttelse giver intet andet end en følelse af tilfredshed fra moderen.
Et isoleret barn i "drivhus" -miljøet af omsorgsfulde slægtninge, beskyttet mod ethvert landskabspres, er fuldstændigt frataget enhver chance for at lære at tilpasse sig, det vil sige at lære at maksimere sine medfødte kvaliteter til kravene i det moderne samfund.
Hvorfor er det vigtigt?
Fordi kun med den fulde realisering af behovene for hver vektor i voksenlivet i samfundet, kan en person virkelig nyde det og føle sig lykkelig.
Implementeringen af egenskaber på et primitivt niveau giver nu ikke sådant indhold som for 50 tusind år siden. Temperamentet er ikke det samme. Det moderne menneske er født med et meget større potentiale end sine fjerne forfædre, og dette potentiale kræver passende implementering. Enhver person på et underbevidst plan føler, at hans "dåse", hans evner, ønsket om styrke i hver vektor vokser med hver nye generation, og i fravær eller utilstrækkelig implementering vokser psykologiske mangler, opstår en ubalance i hjernens biokemi, hvilket skubber en person til at tilfredsstille disse behov af enhver, selv på en marginal eller kriminel måde.
Ejeren af hudvektorens ønske om ejendom og social overlegenhed i vektorens udviklede tilstand realiseres ved at klatre på karrierestigen, drive forretning, bygge geniale tekniske strukturer. Det samme ønske, hvis vektoren er underudviklet, kan manifestere sig på niveauet af mindre tyveri, tyveri og endda føre til alkoholisme.
Jeg gav mig selv til børn!
Når vi kaster hovedet ind i at opdrage børn, bemærker vi undertiden ikke, hvordan vores mål gradvist bliver et middel. Et middel til at realisere sine egne behov - i følelsesmæssige forbindelser, mentorordninger, forbud og begrænsninger osv.
Den kvælende omfavnelse af overvældende bekymring begynder at ligne snarere bånd, der ikke tillader barnet at bevæge sig frit mod livet.
For eksempel er den hudvisuelle mors urealiserede ønske om følelsesmæssige svingninger og deres offentlige manifestation legemliggjort i det faktum, at hun lukker alle de analvisuelle barns tanker og følelser for sig selv og danner i ham en stabil afhængighed af hendes ros. Oprindeligt får en ubeslutsom og langsom baby aldrig evnen til at træffe beslutninger på egen hånd og vænner sig til, at hans mor beslutter alt for ham.
Sådan udvikler det "gode drengekompleks" sig og danner et negativt livsscenarie.
Behovet for en far med en analvektor for at anerkende sin autoritet som familieoverhoved kan resultere i tyranni i hjemmet, hvor enhver uenighed med hans mening undertrykkes brat, og den mindste protest opfattes som manglende respekt for ældste og bliver en grund til fysisk straf.
En sådan opdragelse er især destruktiv for et barn med en urinrørsvektor, der oprindeligt føler sin højeste rang og simpelthen ikke er i stand til at opfatte en andens autoritet ud over sin egen. Alle regler eller begrænsninger fejes til side, han lever efter sine egne love og har en medfødt følelse af nåde og retfærdighed. Sådan faderlig "forældremyndighed for hans eget bedste" forårsager voldelig protest og aggression, skaber en følelse af fjendtlighed fra omverdenen og fører til, at teenageren løber hjemmefra på jagt efter sin hjemløse flok, for hvilken han bliver en ubestridelig leder.
Savage børnehavebørn
Af særlig betydning for udviklingen af alle egenskaber ved vektorer er uddannelse i et børns kollektiv (børnehave, skole, gård, børns lejr osv.).
Fra en alder af tre forsøger børn at udføre deres naturlige artsroller, men dette bliver kun muligt blandt jævnaldrende, der prøver at gøre det samme. Der er bogstaveligt talt en øvelse af voksenlivet, et forsøg på at finde sin plads i samfundet, tilpasning af landskabet ved hjælp af individuelle medfødte kvaliteter, færdigheder til at løse livsproblemer på en legende måde tilegnes.
”Han er stadig lille”, “hun er for sårbar og følsom”, “han er ofte syg og har brug for en særlig diæt og diæt” er vores hyppige undskyldninger for ikke at lade barnet komme ind i børnehaven eller haven.
Af frygt for barnet, i betragtning af at han endnu ikke er klar til sådanne ændringer, fortryder og underkaster sig barnets uvillighed til at gå i børnehaven de første dage, lader vi ham nogle gange hjemme i et velkendt miljø, der er let at tilpasse. Dette er nøjagtigt tilfældet, når en lille manipulator med glæde drager fordel af din overbeskyttelse, især hvis han er en repræsentant for analvektoren.
Hvad sker der så?
Intet landskabstryk - ingen udvikling. Fraværet af problemer skubber dig ikke til at finde en løsning på dem. Der er ingen grund til at lede efter en vej ud af situationen - der er ingen mulighed for at bruge dine kvaliteter på en ny måde, der er ingen hindring - der er ingen spænding i egenskaber, hvilket betyder, at der ikke er nogen udvikling. Efter afslutningen af puberteten stopper udviklingen allerede, implementeringen af eksisterende ejendomme begynder på det niveau, der blev opnået på det tidspunkt.
Ved at lindre, som vi tænker, barnet fra psykologisk stress på grund af tvungen tilpasning i børns kollektiv, fratager vi ham muligheden i fremtiden til let at tilpasse sig i samfundet, tilegne sig kommunikationsevner med repræsentanter for forskellige vektorer, herunder dem der er imod ham og føler sig godt tilpas i ethvert hold.
Det er skræmmende og svært for enhver mor at lade et barn græde og opfordre til sin mor i børnehaven, nogle gange er det svært ikke at lægge frokost i en skoletaske til en tiende klasse eller ringe til alle venner, hospitaler og lighuse, når han er en time forsinket fra skole. Men hvad hvis han ligger i sengen med et ulykkeligt blik, siger at alt gør ondt, i skolen bliver han slået af hooligans, og han kan studere derhjemme? Overbeskyttelse har intet at gøre med ægte moderlig kærlighed eller faderlig omsorg, men er ikke mindre skade end en fuldstændig mangel på opvækst i familien.
Overbeskyttelse forårsager et stop i udviklingen af kvaliteter og giver en mangelfuld, afhængig personlighed, der ikke er i stand til at tilpasse sig i samfundet og realisere sig selv på det rette niveau.
At være mor og far er hårdt arbejde, som vi har udført i årevis, nogle gange er det en kamp med os selv og nogle gange tårer af lykke fra det faktum, at her er han, mit barn er en olympisk mester, en skuespillerinde fra Bolshoi Theatre, en nobelpristager, landets præsident eller den lykkeligste person i verden.
