Tantrum hos et barn: psykologens svar på forældrenes spørgsmål
Mange mødre spørger: hvad skal man gøre, hvis barnet er hysterisk? Hvordan opfører man sig korrekt i en akut situation? Hvad er hovedårsagen til barnets hysteri? Når alt kommer til alt er der nogen formelle grunde: ønsker ikke at spise eller sove, købte det forkerte legetøj, tage hjem fra en tur …
Mit navn er Evgenia Astreinova, jeg er psykolog. Jeg har arbejdet med børn i 12 år.
Konstant raserianfald hos et barn bringer selv de mest tålmodige forældre til nervøs udmattelse. I denne artikel vil jeg besvare ofte stillede spørgsmål om raserianfald hos børn.
- Hvis en baby har en alderskrise, skal du bare vente på den, eller du skal ændre taktikken for interaktion med barnet? Hvor er "grænsen for normen" i børnenes raserianfald: måske indikerer de en forstyrrelse i nervesystemet eller psyken, såsom autisme?
- Først og fremmest er det værd at skelne mellem norm og patologi. Forældre i dag har hørt, at vedvarende raserianfald kan være et symptom på barndomsautisme. Det vigtigste, som forældre har brug for at vide, er at hysterik i sig selv aldrig er det eneste tegn på RDA. Hos autistiske børn er først og fremmest den bevidste og sensoriske forbindelse med verden brudt. Det vil sige, at evnen til at forstå tale og imødekomme anmodninger er reduceret betydeligt. Barnets følelsesmæssige reaktion på forsøg på at interessere ham i leg eller kreativitet, at fange med noget, reduceres. Autisme kan kun mistænkes på baggrund af et helt sæt symptomer.
Og i det overvældende flertal af tilfælde taler vi ikke om patologi.
- Hvad er hovedårsagen til barnets hysteri? Når alt kommer til alt er der nogen formelle grunde: ønsker ikke at spise eller sove, købte det forkerte legetøj, tage hjem fra en tur …
- Faktum er, at ikke alle børn er tilbøjelige til hysteri. Af natur tildeles vi et andet følelsesmæssigt område og følgelig en anden evne til at opleve en bestemt følelsespalette. Ejerne af den visuelle vektor af psyken har det største sensoriske interval. Et sådant barns humør kan ændre sig på et sekund. Han var bare voldsomt glad for noget, og et øjeblik senere græd han udrøsteligt af en anden grund. I sig selv er sådanne funktioner ikke en overtrædelse.
Det sker, at en mor har en helt anden psyke, hun kan være en lav-emotionel, rationelt tænkende person - derfor er hun alvorligt bekymret for, at sådanne voldelige manifestationer af følelser hos en baby er unormale. Men faktisk er et bredt følelsesmæssigt område normen for børn med en visuel vektor, det kræver bare ordentlig udvikling.
- Hvordan udvikler man sådanne følelsesmæssige børn?
- Ved roden til alle følelser ligger en, grundlæggende, rod - dette er frygt for døden. Hos visuelle børn observerer vi det som en frygt for mørket.
Under udviklingen lærer barnet at omdanne sin frygt til empati for en anden person. Hver visuel baby skal gå denne vej fra fødsel til pubertet.
Når færdighederne i empati og medfølelse udvikler sig tilstrækkeligt og til tiden, vokser det visuelle barn op som en sensuelt udviklet humanist, dybt empati med alle levende ting. Hvis uddannelse af følelser ikke er bygget korrekt, er barnets psyke fast i en tilstand af frygt for sig selv. Dette fører til, at raserianfald, angst, frygt og fobier kan hjemsøge en person hele sit liv.
Det er ikke svært at udvikle empati hos et barn. Hovedbetingelsen er medfølende læsning af klassisk litteratur. Match Girl, The Ugly Duckling og andre Andersen-fortællinger vil gøre. Historier om Bianchis dyr. "White Bim Black Ear" af Troepolsky. Hver tidsalder har sin egen liste over egnede værker.
Der er ingen grund til at være bange, hvis barnet i løbet af læsningen bryder ud i tårer, sympatiserer med hovedpersonen: disse er sunde og helbredende tårer. Jo flere tårer empati har, jo mindre ofte vil du se tårer af hysteri om dig selv i babyen.
- Vil læsning af passende litteratur være nok til korrekt sensorisk udvikling?
- Litteratur er grundlaget for uddannelse af følelser. Men dette er selvfølgelig ikke alt. Der er noget, der er absolut forbudt at gøre - for eksempel at skræmme et visuelt barn, selv som en vittighed. Særlig skade gøres ved "kannibalistiske vittigheder" i ånden "der er så velsmagende hos os", "gå, jeg spiser dig," osv. Selvom babyen ser glad ud, griner, skæller og løber væk, skader det hans psyke.
Roden til frygt for døden er netop forbundet med faren for at blive spist - et rovdyr eller en kannibal. Og sådan tilsyneladende uskyldig underholdning falder lige ind i barnets ubevidste frygt. De fikser hans psyke i frygt for sig selv og fremkalder senere raserianfald.
Den samme skade er forårsaget af eventyr med et plot, hvor karakteren spises ("Kolobok", "Syv små børn" osv.). Det visuelle barn er meget påvirkeligt, han er i stand til levende at forestille sig og leve et eventyr. Dette er en bolle for dig - et stykke dej, men for en lille drømmer er det en levende person.
Der er endnu en subtilitet: visuelle børn er som ingen andre modtagelige for moderens følelsesmæssige tilstand. De ønsker at leve stærke og dybe følelser sammen med deres mor - derfor er du nødt til at læse ikke kun med barnet, men for at være virkelig involveret sensuelt i denne proces.
Og selvfølgelig afhænger meget af moderens psykologiske tilstand. Når hun ikke har styrken til noget, i sin sjæl, længsel, tristhed, depression eller vrede - mister børn deres følelse af sikkerhed og sikkerhed. Konsekvenserne af dette kan manifestere sig på forskellige måder, herunder hysteri hos et barn med en visuel vektor.
- Er disse regler relevante uanset barnets alder? Eller er der aldersegenskaber, alderskriser?
- Alderskriser er visse milepæle, en slags vigtige milepæle i modningsprocessen af barnets psyke. De spiller bestemt en rolle. Det er vigtigt at skelne og forstå dem.
For eksempel er 3 år en vigtig milepæl forbundet med det faktum, at babyen begynder at blive opmærksom på sit "jeg" for at adskille sig fra andre. I denne periode begynder forældrene vanskeligheder - hvordan man kan forstå din baby? Funktioner af adfærd manifesteres hos børn på forskellige måder afhængigt af deres medfødte mentale egenskaber.
Ikke alle børn i 3 år har raserianfald. Børn med analvektoren reagerer med stædighed, med huden en - med "negativisme" (de kaster afslag på ethvert forslag). Men dette ledsages ikke nødvendigvis af tårer, ændringer i den følelsesmæssige tilstand osv. Sidstnævnte sker kun hos børn med en visuel vektor. Derfor, hvis din baby er netop det, især følelsesmæssigt, skal i hans tilfælde alle reglerne for at opdrage et visuelt barn følges.
Alder er sekundær her: hvis årsagen til problemerne ikke fjernes, vil de få fodfæste, og i fremtiden kan raserianfald fortsætte med 7-8 år og senere.
- Og hvad skal jeg gøre, hvis et barns tantrum på 3-4 år er en hel række adfærdsproblemer? Når alt kommer til alt er tårer og skrig ofte ledsaget af protester, stædighed, kategoriske krav …
- Årsagen er, at den visuelle vektor ikke er den eneste i strukturen i barnets psyke. Moderne bybørn er ofte bærere af 3-5 forskellige vektorer på én gang. Hver af dem giver barnet deres egne egenskaber, ønsker. Alle kræver tilstrækkelig udvikling.
For fede børn, der stræber efter at være de første i alt, er disciplin, et system med forbud og begrænsninger meget vigtige. Når et sådant barn mangler "ramme", opfører han sig urolig, forsøger at undersøge disse rammer, som om han leder efter, hvor "grænsen" for forældrenes tålmodighed er.
Og det er slet ikke et spørgsmål om tålmodighed: barnet provokerer ikke nogen med vilje. Han forsøger simpelthen ubevidst at bestemme, hvad der er tilladt og hvad ikke. Han har brug for dette for at føle sig rolig og sikker. Men i praksis viser det sig ofte, at dette giver forældre en masse problemer. For eksempel, når der ikke er nogen klar daglig rutine, er det svært at sætte et sådant barn om aftenen. Selvom hans øjne holder sammen, fortsætter han med at være lunefuld og nægter at lægge sig.
Hvis du ikke har diskuteret med barnet på forhånd, hvad du lige er klar til at købe for ham i supermarkedet, når han ud til alt, kræver at tage hvad han vil, skandale. Hvis den ene forælder forbyder, og den anden tillader noget - dette provokerer også barnet til konstant at overtræde forbuddet - hvad hvis forældrene "giver op"?
Men det er vigtigt at huske, at alt er godt i moderation. Forbud skal være tilstrækkelige, de skal ikke hælde ud af min mors læber hele tiden. Ordet "nej" er generelt det mest stressende for barnets psyke, fordi vores psyke er et kontinuerligt "mangel". Det er bedre at erstatte "nej" med et andet ord, og hvis noget er forbudt, skal der i stedet lyde et alternativ: hvad er muligt.
- Det sker faktisk, at et barn uimodståeligt ønsker alt og konstant kræver. Men der er andre situationer: når han slet ikke vil have noget, uanset hvad han tilbydes. Hvad skal man gøre?
- Det sker, at selve forslagene fra forældrene strømmer ind efter hinanden, så barnet simpelthen ikke har tid til virkelig at ville have noget. Ethvert ønske skal have lov til at danne sig, tage form. Det er vigtigt, at barnet ikke kun føler lysten, men også lærer at gøre en indsats for at få det, han ønsker.
I dag i forbrugstiden har vi meget at tilbyde vores børn. Og de allerbedste mødre prøver deres bedste. Det viser sig sådan noget:
- Vil du juice?
- Ja.
- Tag en drink.
- Nej, jeg vil ikke have juice.
- Skal vi gå en tur?
- Ja.
- Lad os gøre os klar.
- Nej, jeg vil ikke gå.
Her ville det være mere rimeligt at give barnet tid til ønsket om at modnes. Hvis du vil gå en tur, skal du fortælle dem, at du først skal vaske op. Lad ham vente lidt. Mens du vasker op, fortæl ham, hvor vidunderligt det vil være at køre karrusellen i parken, hvor du går. Det brænder hans ønske, hæver ham. Så kan du fortælle ham, at du kun har tid til en tur, hvis han selv tager sko på osv. Hvis du klogt varmer babyens ønske op, løber han en tur, som om det var en ferie.
- Og hvordan håndteres barnets stædighed, tvister ved enhver lejlighed?
- Børn, der ikke er hurtige og grundige, er mere tilbøjelige til at blive stædige. De har brug for deres egne opdragelsesforhold. Det er vigtigt for dem at afslutte alt til slutningen, have tid nok til at mestre enhver færdighed. De er naturlige konservative. Alt nyt er stressende for en sådan baby, så han har altid brug for mere tid til at tilpasse eventuelle ændringer.
Stædighed hos sådanne babyer manifesterer sig oftest, hvis barnet lever i en usædvanlig livsrytme: når han bliver skyndet og skyndet. De tillader ikke at afslutte det, de er begyndt, de afbryder i tale.
Så svaret på spørgsmålet om, hvordan man håndterer et barns raserianfald afhænger direkte af alle egenskaberne ved barnets psyke. Jo mere præcist vi forstår vores børns psyke, jo mere præcist opbygger vi vores forhold til ham.
Mange mødre spørger: hvad skal man gøre, hvis barnet er hysterisk? Hvordan opfører man sig korrekt i en akut situation?
- For at hysteriet ikke varer længe, skal mor opføre sig roligt og venligt, selvom du i dette øjeblik skal bære det skrigende barn under armen hjem. Naturligvis må barnet ikke slå og råbe på. Enhver kærlig og omsorgsfuld mor ved dette meget godt.
Men det er en ting at vide, og en anden at gøre det. Enhver mor er udmattet af den konstante gentagelse af sådanne situationer. Det er en ting at modstå et engangsangreb og opføre sig roligt. Og det er en helt anden at leve med barnets daglige og gentagne raserianfald, når ingen beroligende midler hjælper moderen.
Kun moderens egen psykologiske kompetence hjælper med at etablere et langdistance liv. Besøg hos psykologer var i går. Mere og mere forstår vi, at det i hver eneste situation ikke fungerer at løbe til en psykolog - du skal selv vide og forstå, hvad du skal gøre.
Problemet med at håndtere et barns raserianfald kan løses af enhver mor - hvis hun ved, hvordan babyens psyke fungerer og fungerer, hvilket betyder, at hun forstår årsagerne til hans opførsel. Hør hvad Christina har at sige om dette:
I dag er det ikke svært at beherske den nødvendige base af psykologisk viden: den er enkel og hurtig. De mødre, der har mestret denne viden, har utrolige positive resultater i deres børns opførsel.
