Ignorerer, eller når stilheden er højere end et skrig
I familier, hvor børn fratages forældrenes opmærksomhed, hvor de oplever stress, lider af frygt og ensomhed, stopper udviklingen af psyken. Voksende lidelse, grusom eller ude af stand til at tilpasse sig livet, ensomme, afviste voksne. Og omvendt, når et barn får nok forældrenes varme, når det føler, at han er elsket og forstået, accepteret og støttet, vil hans psyke udvikle sig støt og fuldt ud …
Mine forældre slog mig ikke. Mor havde så travlt, at det først var sent om aftenen eller i weekenden, at hun kunne skrige hysterisk. Far var hjemme alle aftener. Kogt middag. Da jeg voksede op, hjalp jeg med lektionerne. Vi havde et kæmpe bibliotek, og han vidste så meget og talte så tydeligt. Det var sandt, at alt skulle bedes om. Han foretrak ensomhed, kunne ikke lide det, da jeg lavede en lyd, eller efter at have spillet, brød jeg ind på hans kontor. Han var en talentfuld ingeniør og opfinder og en fremragende lærer. Jeg vidste, hvordan man opnå resultatet.
Og hos mig var hans uddannelsesmetode enkel. Jeg har ikke hørt trusler eller råb fra ham. Han blev bare tavs. I stedet for at bande er der et iskoldt glasudseende og stilhed. Alle spørgsmål styrtede mod den tomme mur, som min far byggede, jeg løb ind i den, forsøgte at lokke mig selv. Med en skarp bevægelse kastede han mig væk, og da jeg forlod kontoret med en slået hund, smækkede han døren lige så brat.
Det værste er, at jeg følte, at han faktisk glemmer mig lige der. Han går ind i sine opgaver, sine projekter, og han er ligeglad med mine tårer og misforståelse "hvad er der galt?"
Jeg prøvede at bede om tilgivelse med tårer og holdt øje med, da han forlod kontoret. Hun satte noter under døren. Faderen var urokkelig: "Du finder selv ud af, hvad der er skylden." Det var som om jeg ramte væggen. Kæmpe og truende.
Jeg kunne ikke klage til min mor. Jeg prøvede først, men modtog altid:”Så jeg har skylden for noget. Se. Og jeg kiggede. Først forstod jeg slet ikke. Krøllede op i en kugle og dækkede mit hoved med et tæppe, græd jeg bare. Det var uudholdeligt for mig at være alene i en skænderi, og jeg var klar til at undskylde alt, bare for at genoprette kontakten.
Over tid lærte jeg at holde mig ude af min fars øjne. Når hun sad ved bordet, så hun på pladen, klemte sig og forsøgte at forsvinde, da han gik forbi. Da jeg blev ældre, i en alder af otte eller ni, begyndte jeg at forstå, at min far holdt op med at tale med mig, da han var skuffet, da jeg glemte hans regler. Og dette skete ganske ofte. Jeg var en stor gerningsmand. Forlad uden at fortælle nogen, kæmp, rengør ikke rummet, tag noget på hans kontor uden at spørge og sæt det ikke tilbage.
Da jeg var teenager skiltes mine forældre. På dette tidspunkt var jeg ikke længere ligeglad med at løbe til min far og undskylde med det samme. Jeg er lidt vant til at blive ignoreret uger eller endda måneder. Men siden barndommen følte jeg mig skyldig …
Som det viste sig, bemærkede jeg i mange år ikke, at jeg allerede havde anvendt denne kommunikationsmetode i min familie. Jeg ramte ikke min søn, men da jeg var vred eller utilfreds, var det som om kogende lava steg inde i mig. Bobler af sårende ord og bebrejdelse blev til en boblebad af ønske om at ryste dette lille "monster". Lava kom så tæt på, at hun var klar til at rive låget af, som jeg holdt tilbage med det sidste af min styrke. Jeg forsøgte at holde mit ansigt fladt og blankt. Et minuts stilhed blev opretholdt, hvilket gjorde det muligt for hadets flydende kvælstof at gøre det kogende vand til en anden isblok. Og så sagde jeg næppe hørbart: "Det er det, jeg taler ikke mere med dig!"
Jeg måtte møde mit had, da min seks-årige søn sagde: "Gå væk, jeg vil aldrig se dig igen."
I det øjeblik kiggede jeg på mig selv gennem hans øjne, følte et forbrænding fra mit eget voldsomme blik, smerte fra bruddet på noget varmt, hjemligt, fortroligt, et ønske om at flytte væk og løbe væk. Jeg huskede mig selv - lille, forsvarsløs og alene i en følelsesladet ødemark.
Kraften i det følelsesmæssige ødemark
Barnet behøver ikke at blive ramt for at fratage dem deres følelse af sikkerhed og beskyttelse. Det er nok til ikke at lægge mærke til det. Ved at straffe et barn med magt eller ignorere det, fratager vi ham intimitet og varme, ødelægger hans følelse af støtte i livet, støtte fra de nærmeste mennesker.
Stilhed, følelsesløshed, kulde får dig til at føle dig værdiløs, ikke værdig opmærksomhed, ydmyget. Dette er vold uden fysisk vold. Dette handler ud fra barnets egne tilstande: frustrationer, skuffelser, påstande. Dette er ikke uddannelse.
Uddannelse fører til barnets fremtidige evne til at tilpasse sig livet i samfundet. Dette betyder, at en person vil bestemme sine evner og evner, være uafhængig, delikat og følsom over for andre mennesker. Forældres tavse vold har en stærk indvirkning på barnet og skaber frygt, afhængighed og får ham til at opleve stress, hvilket betyder, at hans evne til at tilpasse sig, leve lykkeligt og interagere med mennesker i fremtiden vil blive nedsat.
Er alle forældre "tavse"?
Blandt de otte vektorer kan man udpege dem, der har tendens til at bruge uvidenhed i deres opførsel.
Ligegyldighed: forælder med lydvektor.
På grund af sin sunde egocentrisme, fiksering på sig selv, sine tanker, føler hun måske ikke barnets oplevelser og ønsker. Dette sker, når forældrenes lydvektor er i dårlig form. I dette tilfælde har barnets tanker og følelser ingen værdi for ham. Han viser ikke nogen interesse for barnet, og kravet om opmærksomhed på sig selv får forælderen i det mindste forvirret.
Ufølsomhed: forælder med visuel-kutan vektor kombination.
Når en mor med et hudvisuelt ledbånd viser følelsesmæssig sting, ikke bemærker barnet, ikke reagerer på ham, nægter at kærtegne ham, opfører sig som om barnet simpelthen ikke eksisterer, kan vi sige, at hun selv er i kompleks følelsesmæssig mangel. Frygt, der er karakteristisk for en uudviklet visuel vektor, indsnævrer rækkevidden af følelser og tillader ikke at glæde sig og give kærlighed, der er karakteristisk for en person med en udviklet visuel vektor.
Demonstrativ ligegyldighed: en forælder med en anal-visuel vektor.
Hvis en sådan forælder tynges af dybe, ubevidste vrede og forventninger, har han en tendens til at bruge tavshed som straf og tvinger barnet til at føle sig skyldig. Ved at ignorere viser han barnet, at han er dårlig, og forventer anmodninger fra barnet om tilgivelse og omvendelse.
Udstødte børn
At ignorere det gør ondt for barnet. I voksenalderen er oplevelsen af ensomhed, magtesløshed en stærk stress. Og hvad med børn! Barnet mister den grundlæggende følelse af beskyttelse og sikkerhed, en dyb frygt fødes i ham - frygten for ikke at overleve.
Sådanne børn vokser op uden tillid til verden.
Verden er mor. Ingen mor, ingen fred. Verden er en familie, varme, hvor du er sikker på, at de ønsker dig godt, de vil elske og pleje. Når alt kommer til alt er børnenes verden først og fremmest en verden af glæde, leg, opmærksomhed og interesse. Dette er, hvordan barnet lærer verden at kende, men som svar tøser forældrenes verden, støder sig, er tavs, afviser.”Lad verden være den samme igen,” tænker barnet. Det er uudholdeligt at føle sig forladt og forladt uden fast jord under dine fødder. Hvordan kan du tro på en verden, der bedragede dig, forrådte dig og efterlod dig hjælpeløs alene?
Et barn udvikler mistillid til verden, dets stabilitet og velvilje. Selv når han vokser op, vil der være en følelse af hans egen ubrugelighed, ubetydelighed. Indre usikkerhed vil forhindre ham i at opbygge konstruktive relationer med andre mennesker.
"Verden har ikke brug for mig, jeg vil sætte mig uden for parenteserne."
Hos sådanne børn bremses den intellektuelle udvikling.
Afviste børn føler akut deres sårbarhed, forsvarsløshed, frygt for at blive forladt af deres forældre for evigt. Hvad kan være værre end at miste forældrenes kærlighed? Frygten for at miste hende er så stærk, at det undertiden forårsager panik, påvirkning. I en lidenskabelig tilstand begynder enhver person, især et barn, at tænke dårligt. I et sådant øjeblik er processerne i kroppen rettet mod at overleve - dette er beredskabet til at løbe, skjule, men ikke tænke. Frygt bremser tænkningsprocessen og bremser barnets intellektuelle udvikling.
Forældre bruger ofte stilhed som en manipulationsmetode, der tvinger barnet til at adlyde, tilpasse sig og er afhængig af forældrenes følelsesmæssige stemning. Barnet prøver at gætte, hvad forældrene har brug for, og vil gøre alt for ikke at møde truslen om at blive ignoreret. Men da dette ikke er et barns egen motivation, vil personlighedsudvikling være baseret på ekstern tvang.
I voksenalderen vil han ufrivilligt bruge en af to strategier: enten at være bange og adlyde, ydmyge sig selv eller angribe. Og afhængigt af dit sæt vektorer, bliv offer eller voldtægtsmand.
Disse børn ved som voksne ikke, hvordan de skal skabe en følelsesmæssig forbindelse.
Forholdet mellem mennesker er bygget på baggrund af følelser og forståelse af hinanden. Etableringen af det vigtigste følelsesmæssige bånd i barndommen mellem forælder og baby vil give det modne barn mulighed for at opretholde et langsigtet forhold.
Når en voksen ikke ser ud, ikke svarer barnet, bevæger han sig væk, tager afstand. Han ønsker ikke at bemærke, at han bryder forbindelsen, føler ikke, at han bryder kontakten og derved forårsager smerte for en anden og fratager ham det, der er afgørende. Følelsesmæssig feedback er et svar, der fortæller dig, at du bliver hørt, forstået og mærket. Ikke at modtage et svar fra de mennesker, der er tættest på ham, vil barnet vokse op hård, sjæleløs, ude af stand til dybe følelser, hvilket betyder, at ægte kærlighed og troskab ikke vil ske i hans liv, han vil ikke komme til undsætning og vil ikke støtte i vanskelige tider. Hvis et barn ikke oplevede tætte forhold i barndommen, vil det være svært for ham at opbygge varme, sensuelle forhold i voksenalderen.
"Ingen har brug for mig, så jeg har heller ikke brug for mig selv."
Sådanne børns personlighed dannes ikke.
Barnet lærer at opfatte sig selv gennem holdningen til ham først og fremmest af forældrene. På grund af det faktum, at barnet altid balancerer, ikke forstår: kærlighed - ikke kærlighed, tro - ikke tro, skyldig - ikke skyldig, hans psyke er ustabil i betydningen af sin egen eksistens, hans selv.
Er jeg eller er jeg ikke? Hvis jeg findes, hvorfor ser de mig ikke? Er jeg usynlig, er jeg et spøgelse? Hvordan laver man en helhed fra revne stykker? Det forener - sympati, kærlighed, kærlighed. Separater - fjendtlighed, had, irritation, ligegyldighed. Selv som voksen fortsætter han med at tro, at han er en fejltagelse, at han er overflødig på denne jord, at der er noget galt med ham. Benægter han sig nu, værdsætter han ikke livet. Sådan - hverken leve eller dø …
Beskyt børnenes fremtid
I familier, hvor børn fratages forældrenes opmærksomhed, hvor de oplever stress, lider af frygt og ensomhed, stopper udviklingen af psyken. Voksende lidelse, grusom eller ude af stand til at tilpasse sig livet, ensomme, afviste voksne.
Omvendt, når et barn får nok forældrenes varme, når det føler, at han er elsket og forstået, accepteret og støttet, vil hans psyke udvikle sig støt og fuldt ud. Han får tillid til sig selv og sine evner som en person, der er i stand til dybt, fuldt ud at føle og gøre store ting.
