"Fædre og sønner". Om moderne teenagere
Store forhåbninger, storslåede planer og inspireret entusiasme markerede hele uddannelsesprocessen, der var designet til at vokse et fuldgyldigt medlem af samfundet, en værdig personlighed. Desværre retfærdiggør et voksen barn ofte ikke den indsats, der er investeret i hans opdragelse.
Enhver forælder, der tager en ansvarlig tilgang til at opdrage en søn eller datter, vil stræbe så tidligt som muligt efter at skabe et sådant familiemiljø omkring den nyfødte, som senere vil tjene og altid forblive den første og bedste rollemodel for et nyt familiemedlem.
Hudmoren forsøger at være kærlig, den analmor prøver at være omsorgsfuld, og den visuelle mor prøver at være sympatisk, støttende og kærlig, forståelse og acceptere, og alle forventer en lignende holdning fra det voksende barn til gengæld. Anal far ønsker at lære sin søn sit eget håndværk, at give ham den erfaring, der er akkumuleret over et langt liv, til at dele, hvad han perfekt ejer.
Store forhåbninger, storslåede planer og inspireret entusiasme markerede hele uddannelsesprocessen, der var designet til at rejse et fuldgyldigt medlem af samfundet, en person værdig i alle henseender.
Desværre retfærdiggør et voksen barn ofte ikke den indsats, der er investeret i hans opdragelse.
Handler i modstrid med kravene og forventningerne fra forældrene, modstår stædigt og på ingen måde ønsker at spille rollen som en lykkelig bekræftelse af deres velbrugte år. Han adlyder hverken de faste instrukser eller sine forældres tårebøn, der er trætte af hans konstante ulydighed, og foretrækker kun at blive styret i sine handlinger af udvalgte argumenter, der ikke strider mod hans indre essens …
-
Alle forældre reagerer forskelligt på barnets pludselige adskillelse fra familiens ildsted. Når han stadig er lille, slipper de let og afviser opkaldene fra tid til anden og signaliserer for dem, at både barnet og hans skæbne ikke er så enkle og forudsigelige, som de nogle gange ville ønske.
Undertiden river den analvisuelle mor, træt og ulykkelig, de akkumulerede følelser af barnet og bogstaveligt talt farer ind i ham med sin "kærlighed" som et uddelingsark, beskylder og forbander barnet for manglen på en grund til oprigtigt at udtrykke moderlig kærlighed. Hendes raserianfald, besættelse og manglende evne til at acceptere og forstå, uvillighed til at opgive forældede overbevisninger, der er blevet ekstremt syge, tilføjer ikke ro i sindet til hende eller hendes barn eller til den generelle familiære atmosfære.
Nogle unge lærer at dygtigt tilpasse forældrenes hjem, som længe er blevet et fremmed territorium for dem. Modvilligt accepterer de den daglige del af blind entusiasme eller kede instruktioner, og med misundelsesværdig smidighed bag deres forældres ryggen vender de deres egne planer (hvis forældrene i det mindste kendte nogle af dem, kunne mange have haft et hjerteanfald). Andre børn håndterer streng og nådeløst alle og alt, hvad der er i konflikt med deres ideer om, hvordan det skal være, selvom deres egne forældre er i vejen: undertiden er presset fra ubrugte ønsker stærkere end foliepligten.
I det første tilfælde bruges forældre imidlertid ofte simpelthen ved at stå på ceremoni med dem kun af materielle årsager eller i et forsøg på at undgå unødvendige problemer. Familieværdier er ikke en prioritet i dag, og generationen er speciel i dag. Et enormt temperament, der ophæver de fleste begrænsninger.
Generationskonflikten var, er og vil altid være. Specificiteten af hver generations synspunkter og kulturelle orientering afhænger af, hvad den er fyldt med. Mode ændrer sig, nogle nye teknologier er ved at blive normen, og tilfældige sociale påvirkninger bliver generelt accepterede. Ofte tages en ny kvalitet af et uerfarent sind for dets uforanderlige fravær. På samme måde benægter forældre, der ikke engang forsøger at komme ind i den verden, der skal forsvares af hans barn, alt, hvad der ikke passer med deres oplevelse.
For hver generation bliver problemet med "fædre og børn" mere og mere akut, og i dag er der næsten en afgrund mellem generationer.
For at undgå lidelse, problemer og interpersonelle katastrofer forbundet med den ovennævnte konflikt er det meget vigtigt altid at være opmærksom på dens stiltiende tilstedeværelse i vores liv og ikke modstå det åbenlyse, gemmer sig bag kedelige rationaliseringer og klamrer sig til fortiden.
Vanskelig ungdomsår. Barns problemer? Mors fejl?
Mange har mødt sådanne forældre, med bogstaveligt talt obsessiv iver, der prøver at skubbe alt muligt ind i deres barn. Hele dagen med konstant tjeneste: musikskole om morgenen, kunstundervisning om aftenen, skuespilundervisning i weekenden, otte sprog at starte - en skør belastning. Disse er som regel hørbare og visuelle forældre, der mener, at de ikke selv har modtaget det, eller er forfærdede over de "ignoramusser", der råber under vinduerne hele natten og foretrækker selv at vælge det rette miljø for deres barn.
Forældre laver imidlertid en grov fejl, når de naivt tror, at de vil være i stand til at forme fra deres "dukke" eller "helt" det smukkeste, kloge, eksemplariske, og de giver fra en tidlig alder til alle slags cirkler og sektioner, der opbevarer medaljer. og certifikater, men helt afskærmet fra ideer om moderne realiteter. Et sådant barn vokser i en glorie af eventyrslotte, forældre er stolte af ham, forbipasserende beundrer ham, men et skæbnesvangert øjeblik kommer, og rosenfarvede briller knuses …
Går ud for første gang ud i den store verden, startende fra skole, børnehave eller gård, står barnet straks over for mange situationer, blandt hvilke der er vanskelige og tvetydige, farlige og uforudsete. Og hvis en forælder skødes blidt øje med alt, hvad der slår uden for hans hyggelige hjemverden, og også i strid med alle sundhedsregler for at beskytte sit barn, så risikoen for kollision (ikke uddannet i identifikationsmærker) og endnu mere katastrofalt resultat (ikke lært at opføre sig korrekt) øges desværre i en skuffende fremgang.
Vores første prioritet er at uddanne en generation. Indsæt de rigtige værdier, indstil retningen. Det er strengt forbudt for hver forælder at forstå, at det ikke vil være muligt at abstrahere fra det enkelte barns eksterne verden; at ignorere og undervurdere rollen i det eksterne familie miljø bør være strengt forbudt.
Urethral mand (lederens artsrolle) og i rollen som en forælder manifesterer sig som en leder, opdrager ikke kun sit barn, men hele retten. Dette er ingen tilfældighed, for før eller senere bliver vores børn nødt til at bo blandt andre og tilpasse landskabet skabt af andre.
Det er vigtigt for en anal person at se anstændigt ud for offentligheden, det er dem, der er tilbøjelige til konstant at trække børn ned: "Hvad laver du, kom her, skænd ikke dig selv!",”Hvilken forskel betyder det, hvad denne bastard Petya sagde? Og hvis alle hopper fra taget, hopper du også? Eller vil du slå mod væggen?”Er et standard trick, der desværre sjældent fører til den ønskede effekt. Hele situationens komiske natur ligger netop i det faktum, at ja, han vil gøre det! Vil gøre alt, hvad der er nødvendigt for at få vægt i holdet: få mennesker er klar til at indrømme, at de er udstødte.
Der er en anden væsentlig nuance med hensyn til frigivelsen af et fremtidigt medlem af samfundet i lyset. Barndom (op til 12-13 år gammel) gives for at lære at rangere i et hold og udvikle sig i de lavere vektorer. Et barn, der ikke har været i haven i barndommen, har ikke modtaget de uerstattelige færdigheder i interaktion i en gruppe, uanset hvor intelligent og erudit han kan vokse op, i fremtiden vil han være den første kandidat til rollen som en syndebukk og en piskende dukke, et objekt til latterliggørelse og et offer for teenagemishandling.
Et barn er arketypisk, barndommen er en periode med at spille bestemte roller. I dag er barndommen alene et helt liv i en langvarig muskelfase, og det er nødvendigt at gennemgå det for at kunne nå et nyt niveau.
I forbindelse med puberteten, hvor begyndelsen markerer begyndelsen på puberteten (ungdomsår, ungdommelig maksimalisme, som vi kalder det), begynder lavere seksuelle vektorer at manifestere sig som aldrig før. Hvis disse vektorer tidligere viste sig at være underudviklede (hovedvægten i udviklingen blev lagt på intelligens til skade for udviklingen af lavere egenskaber, som allerede nævnt ovenfor), så kan barnet gøre desperate forsøg på at forstå, videreudvikle hvad kløe og forstyrrer. Han begynder at opføre sig arketypisk, rasende forsøger at tilpasse sig og erobre verden omkring sig, hvilket ikke egner sig til nogen, fordi færdighederne viser sig ikke at være nok, og dette afsløres helt uventet.
Så den "lydige" søn - afkom fra en analmor - går pludselig ud, er ikke vant til at adlyde, ejer ikke disciplinens kunst, gør hvad der kommer til at tænke på. Forsøger at opnå noget, han flimrer, stikker tilfældigt og bliver ofte oftere fanget og deler ikke, hvor det er muligt, og hvor ikke, - et ægte teenagekaos i al sin herlighed.
“Jeg har mistet sindet”, “Jeg har mistet sindet!”, “Sådan et barn var gyldent, men hvad er der vokset!”, “Han kom helt ud af sine hænder!”, “Han besluttede at begrave mig foran tid?!”,“i det mindste Vis en dråbe respekt / sympati, ikke!” - de sædvanlige forældreepiteter og vanvittige kommentarer om den vanvid, der sker i puberteten med børn, og det er naturligt, at en sådan holdning kun fjerner børnene yderligere fra ønsket om at være ærlige med deres forældre, der ikke forstår dem. Faktisk den ene efter den anden: dårlige virksomheder, stoffer, cigaretter og alkohol, ubeskyttet sex, straks risikoen for at intensivere selvmordstendenser, tendensen til at fordybe sig i virtual reality, afhængighed af computerspil, utilstrækkelige vurderinger om virkeligheden.
Det er meget vigtigt at indpode et barn inden puberteten færdighederne i at bruge alle hans vektorer, selv (!) Hvis de ikke falder sammen med forældrenes. Hver forælder er forpligtet til at skrive dette ned i et notat.
Generation NÆSTE, eller "Alle vil dø, men jeg vil blive"
Og som altid sker, er hovedspørgsmålet: hvem har skylden? Kunne noget være sødere end at lede efter det rigtige og det forkerte? (Naturligvis er der nogen der har skylden, men ikke os.) Forældre, der gik gennem ild, vand og kobberrør af hensyn til barnet, men han forrådte og erstattede, og selv i alderdommen lagde han ikke en pude under hovedet. ! Eller børn, fast i uvidenhed og mangel på kultur, spytter og foragter alle de hellige analværdier i det sidste århundrede?
Både de og andres fejl er, at de dømmer gennem sig selv gennem deres egne vektorer og ønsker. Forældre er ansvarlige for deres børn, for fremtiden, men der er ingen feedback og kan ikke være: den er ensidig. Og selv omsorg for ældre forældre er et ekko af kultur, men ikke naturlige roller.
Det skal huskes, at vores vektorer ofte ikke falder sammen med de overordnede. Og hvis de falder sammen, kan tilstand og retning variere. Vi ved ikke, hvor vi tager børnene, og hvor vi selv skal hen. Bedraget af vores egen, så omhyggeligt bevarede, livserfaring, er vi ikke længere i stand til at bedrage vores børn med det, der føler og ser længere og dybere og mere lovende. For den moderne generation er vores visdom et tomt rum, og det ville være naivt at tro, at vi kan tilbyde dem noget. Ak, god hensigt svarer ikke altid til det korrekte resultat. Hvad der er godt for os er ofte uacceptabelt, og vores barn har simpelthen ikke brug for det.
Den moderne teenager mangler allerede et tag over hovedet og et stykke brød, der leveres af sine kærlige forældre. De udvikler sig ikke, de lider, og for deres lidelse er de klar til at gnave hinandens hals, ødelægge sig selv og dem omkring dem, og nogle gange er de klar til at sprænge hele verdenen.
Det er rigtigt, at begærets kraft skubber ud fra under forældrenes undertrykkelse. Teenageren bryder ud af de forhold, der ødelægger hans psyke og finder sin plads. Det sker, at omstændighederne er vellykkede. Men desværre ikke altid. Selvom det ikke kan siges, at en lykkelig begivenhed er en undtagelse. Man skal huske på, at man for at opretholde en direkte kurs har brug for reel indsats og viden om, hvor og hvordan man kan anvende deres naturlige evner - for dem, der "overlevede" ved at bryde med succes fra forældrenes reden.
Den moderne civilisations ideologi: "Hvis du vil leve - være i stand til at dreje!" Vi går over hovedet og fejer alt væk på vores vej. Forældre i deres retning og børn i deres. Illusionen af frihed, hvor ens eget "frie" territorium nu og da ligger oven på andres, skaber konkurrence, giver anledning til konflikter, lidelse, modsigelser og smerte. Alle har travlt med at måle efter deres egne standarder, indtil de bliver overhalet af en anden.
På samme tid dikterer den tekniske udvikling, der ledsager alle sfærer, kvalitativt forskellige betingelser for overlevelse end før, som vores børn bliver nødt til at mestre - deres fædres gamle håndværk er absolut ubrugelige for dem!
I Rusland observerer vi en dobbelt modsigelse: både i den tidligere analfase, hvor vores forældre voksede op, og med den russiske urinrørsmentalitet er nutidens hudverden i stærk modsætning. Alt dette påvirker utvivlsomt situationen i skoler, gårde, børns virksomheder inden for familier.
I biografen ("Alle vil dø, men jeg bliver", "Skole", "Klasse") vises alle glæderne i teenagers liv glimrende. Samt de ubehagelige konsekvenser af andres misforståelse af barnets interne problemer og oplevelser, som kan ende med selvmord.
Ikke alt er så håbløst …
Til gengæld må vi ikke glemme den anden side af medaljen af voksende ønsker. Vidunderbarn, indigobørn, hvis vidnesbyrd er fyldt med avisoverskrifter ind imellem … Hvad er den seneste reportage om en dreng, der lærte at læse som 2-årig, og en pige, der begyndte at få videregående uddannelse som 10-årig, for hvem de endda udviklede et særligt specielt træningsprogram! Et 8-årigt barn, der næsten blindt arbejder med computerprogrammer, og hans kloge mor, der i to år næppe huskede placeringen af tænd / sluk-knappen. Begavet ungdom, i stand til at sætte enhver voksen i bæltet …
Dette er en ny generation, der står over for de vigtigste opgaver - opgaver på det evolutionære niveau. Derfor er det i dag så vigtigt for børn at komme ud under den varme mors fløj i tide. De ledes af det ubevidste, skjult for menneskelige øjne, som nu og da gør sig gældende og tager form i specifikke mentale former: ønsker, motiver, behov og derefter tanker, handlinger, mål. Og alt dette kræver udfyldning, realisering og eksternalisering.
Derfor bør forældre ikke være overraskede eller indignerede, hvis børn ignorerer alle deres insisterende krav, autoritative udsagn og hvad der virkelig er der - vær ikke opmærksom selv på de enkleste instruktioner!
Dette betyder ikke, at ethvert barn skal opdrættes i en atmosfære af tilladelse eller selektiv værgemål. Der bør ikke være ekstremer i opdragelsen af børn, du skal være smart og altid forstå, hvilken slags vektor sæt dit barn bærer. Det er en ting - generationens generelle tilstand og en anden - en meget reel mulighed her og nu for at udvikle et barns kvaliteter og træk, der er mest tildelt ham (!), At give ham en chance for at blive virkelig lykkelig når han vokser op.
Når jeg nærmer mig slutningen, vil jeg opfordre læserne lidt mere og informere om, at ikke alt er så håbløst. Enhver forælder kan, hvis det ønskes, lære at bestemme vektorerne, og på samme tid er deres barns roller, talenter fra en tidlig alder og dygtige gynækologer i stand til at "se" de lavere vektorer selv i løbet af graviditeten og iagttage de intrauterine manifestationer af den fremtidige nyfødte!
For at være sikker på trofastheden i din bevægelse, for klart at forstå, hvor visse af vores ambitioner og mål vil føre, er det nødvendigt at acceptere det eksisterende hul i generationer, ikke at klage over det bitre parti, men at tydeligt kende din rolle i samfundet, for at se hvad udvikling er. person, for at forstå dens betydning.
Du kan ikke indgyde noget, pålægge, overtale, tvinge noget - alle sådanne metoder fungerer i sidste ende ikke. Den eneste mulighed ligger i at forstå, virkelig forstå og realisere den otte-dimensionelle helhed, som System-Vector-psykologi åbner, hvilket tydeligt markerer menneskehedens vej foran alle, der er interesserede i at vide disse ting og investere noget af deres egne i det samlede udviklingsproces.
