Ungdoms sexundervisning: hvorfor en dreng bliver homoseksuel
Intet forbud mod fremme af homoseksualitet vil hjælpe, før vi som helhed har forståelse for homoseksualitet og er i stand til korrekt at opbygge processen med seksualundervisning for unge. Hvem vælger homoseksuelle forhold, og hvad er det generelle problem med seksualundervisning for børn og unge? System-vektor psykologi hjælper med at forstå situationen.
Start: Sexundervisning: Hvad børn har brug for at vide
Det ser ud til, at der gøres en indsats i skolen og derhjemme for sexundervisning for unge, men nogle gange træffer de uforudsigelige valg hos voksne. En respekteret familie, en eliteskole, et strengt valg af miljøet - i den moderne verden garanterer dette ikke, at et barn vælger traditionelle forhold.
Intet forbud mod fremme af homoseksualitet vil hjælpe, før vi som helhed har forståelse for homoseksualitet og er i stand til korrekt at opbygge processen med seksualundervisning for unge. Hvem vælger homoseksuelle forhold, og hvad er det generelle problem med seksualundervisning for børn og unge? System-vektor psykologi hjælper med at forstå situationen.
Funktioner i sexundervisning for en teenager, der ikke ligner en dreng
Den første, vi er vant til at beskylde for homoseksualitet og drysse aske på hovedet for den mislykkede sexuddannelse af en teenager (søn eller studerende) er en hudvisuel dreng. Desuden er beskyldningen i mange tilfælde fuldstændig ubegrundet. Dette er en hundrede procent fremtidig mand, men sådan overlevede ikke for hundrede år siden. Blid, "som en pige", superemotional, entusiastisk elsker af alt det smukke og lyse.
Han er demonstrativ i sig selv som den hudvisuelle pige. Men vi blev vant til piger og formåede endda at gøre dem til kvindelighedens idealer. Sexundervisning for børn og unge bør tilsyneladende klart skelne mellem kønsroller. Og sådan en dreng er et usædvanligt fænomen. Derfor virker han i alt ukonventionel, for feminin. Kort sagt, ikke en mand!
Delvist forældede ideer om mænds rolle i samfundet, manglen på ordentlig sexundervisning for unge på den ene side og homofobi på den anden side er skyld i det faktum, at hudvisuelle drenge er ertet af deres jævnaldrende. De er kendetegnet ved deres skrøbelighed og bliver de første kandidater til ofrenes rolle i klassen. Tidligere blev sådanne mennesker simpelthen drillet af svagheder og "piger", men i dag vinder de konstant berømmelse som bøsser, og mangler helt sådanne naturlige ønsker. Længe før selve muligheden for et sådant forhold opstår for dem.
Ikke i stand til at fodre - ikke en mand
Den forkerte tilgang til sexundervisning for sådanne unge og faktisk til udvikling generelt fører til en indsnævring af gode muligheder for fremtiden for dem. Dels tilføjer forældre (ofte fædre) problemer med deres holdning og forsøg på at gøre deres søn til en "rigtig mand". Sexundervisning af unge med visuelle kutane ledbåndvektorer er et specielt emne, der kræver en omhyggelig tilgang og forståelse af dens egenskaber.
Mor giver børnene en følelse af sikkerhed og sikkerhed. Og efter puberteten giver mænd selv sikkerhed, deres personlige og kollektive, idet de realiserer de udviklede egenskaber ved psyken i den valgte aktivitet. En kvinde, som naturen styrer, modtager beskyttelse fra en mand.
Hudvisuelle drenge, de eneste mænd, har ikke en etableret artsrolle. I dyrs forstand, i en flok, har de ingen ret til mad og en kvinde (forplantning). Af denne grund har de ingen social skam. For enhver anden mand er tabet af retten til at have en kvinde ensbetydende med døden, og det dermale-visuelle er født uden denne ret. Dette ændrer grundlæggende princippet om, hvad der kan kaldes sexundervisning for unge med visuelle kutane ledbåndsvektorer.
Den hysteriske teenager: sexundervisning og demonstrativ homoseksualitet
Den grundlæggende følelse i den visuelle vektor er frygt for døden. Samfundet er sympatisk over for kvinder, der kaster raserianfald ved enhver lejlighed. Mænd kan ikke gøre det, men følelserne er de samme! Hvis der ikke er nogen udviklet færdighed eller mulighed for at realisere sig selv, for eksempel på scenen, manifesterer dette sig uundgåeligt i livet. Hvordan? Vi får se, hvordan det går. Så længe udviklingen af ejendomme er nok.
Forældre forsøger at dirigere børn og unges sexundervisning i den sædvanlige retning for at rejse fremtidige forsvarere og forsørgere fra drenge. Hudvisuelle drenge befinder sig hovedsageligt på scenen eller i skønhedsindustrien. Kunstnere, popsangere, dansere, nogle - atleter, meget sjældent sygeplejersker - dem, der ikke blev forhindret af deres forældre i at udvikle de givne egenskaber ved psyken, som var i stand til at indse deres demonstrativitet og følelsesmæssighed. De lyseste og mest berømte repræsentanter for udviklede hudvisuelle mænd i dag er Dima Bilan, Evgeny Plushenko.
Ikke alle var heldige nok til at vokse op under passende forhold; ikke alle unge havde sexuddannelse, der matchede deres medfødte egenskaber. Nogens ubevidste frygt for døden tvinger dem til at skifte til kvinders tøj og endda drømme om at ændre deres køn - når alt kommer til alt er piger normalt beskyttet, "piger spises ikke." Nogen løser problemet ved at finde en protektor - en kvinde eller en mand. Levende seksualitet og sensualitet bruges til at henlede opmærksomheden på ens egen person, uanset andres mål.
Hvis sexundervisning for teenagere med sådanne tendenser ikke var fyldt med udviklingen af den sensuelle sfære (dette blev beskrevet detaljeret i den sidste artikel), vises billeder af alt for søde, tydeligt klædte og malede mænd. For nogle af dem er det kun en måde at tiltrække opmærksomhed på at erklære deres ikke-standardiserede orientering. Få af de hudvisuelle mænd ønsker faktisk intimitet i betydningen af selve handlingen. Dette sker, hvis der er masochistiske tendenser i hudvektoren. I det overvældende flertal kan de lide homo-erotik, hengivenhed og følelsen af en stærk partner og beskytter i nærheden.
Sikkert kender alle historien om fremkomsten af hippier. Ja, ja, det er netop de hudvisuelle drenge, der massivt begyndte at overleve og ledte efter deres plads i samfundet. Deres frie kærlighed på det tidspunkt var et slag mod Amerikas traditionelle holdninger og protestantiske moral. De sprang som naturligt skamløse hudvisuelle piger bogstaveligt talt samfundet og vendte grundlaget for sexundervisning for unge i Vesten på hovedet. De gav også drivkraft til udviklingen af kultur og hævede enhver skabnings ret til liv til den højeste værdi. Nu kræver de rettigheder ikke kun til fri kærlighed, men til kærlighed, uden nogen som helst begrænsning.
For nogle af dem blev valget taget af andre …
Sexundervisning for børn og unge: lærer eller pædofil
Menneskelig libido, det vil sige ønsket om at leve, bevare sig selv og fortsætte i tiden, har to manifestationer:
- på dyreniveau som en direkte seksuel attraktion;
- på det menneskelige niveau - gennem inhibering og yderligere sublimering af seksuel lyst gennem socialt gavnlige aktiviteter. Dette er hvad seksualundervisning for unge skal rettes mod.
Ejerne af analvektoren, de eneste mænd, har en udifferentieret libido. Deres direkte seksuelle tiltrækning kan rettes mod både kvinden og manden. Mere præcist en teenagedreng. Men i det første tilfælde er det ikke tabu, da det fører til reproduktion og er socialt acceptabelt. Et andet tabu pålægges den anden type seksuel tiltrækning.
En kraftig dobbelt libido blev givet til ejerne af den anale vektor for at udføre deres specifikke rolle - at beskytte kvinder og børn samt at overføre de færdigheder og viden, der er akkumuleret af bedstefædre og oldefedre til nye generationer. Faktisk var det mænd med analvektoren, der til enhver tid var ansvarlige for at lære dem at blive rigtige mænd fra drenge.
Når en mand med en analvektor realiserer sig selv i samfundet, for eksempel som lærer, er der en sublimering af seksuel tiltrækning til unge drenge. En sådan person oplever glæde ved sine videnskabelige aktiviteter eller undervisningsaktiviteter uden at tillade en eneste beskidt tanke i sin sjæl, og hans direkte seksuelle tiltrækning er rettet mod en kvinde. Samtidig kan små mangler manifestere sig i homoerotiske fantasier og i præference for kvinder med en "drengeagtig" figur. Således finder tiltrækningen en vej ud og forårsager ikke ubehag.
Når der ikke er nogen mulighed for at blive realiseret i et par og i samfundet på grund af omstændigheder eller utilstrækkelig ejendomsudvikling, opstår der frustrationer. Seksuelt ønske er ikke opfyldt, trangen til overførsel af erfaring og viden er heller ikke.
Som naturlige lærere er ejerne af analvektoren udstyret med ideel hukommelse, evnen til at analysere og generalisere information. Deres stabile psyke er også fokuseret på tidligere oplevelser og er stresset af eventuelle ændringer. Alle disse egenskaber i tilfælde af social ikke-realisering er koncentreret indeni, på sig selv og kan føre til fejlagtige konklusioner baseret på personlig negativ oplevelse. For eksempel: "Alle kvinder sender …".
Dette skaber alvorlige seksuelle frustrationer, forsvareren bliver en tyran, en voldtægtsmand. For nogle er frustrationer så store, at de bryder igennem tabuer. I stedet for at stræbe efter at undervise børn og unge, oplever en person en uimodståelig tiltrækning for dem. Du kan forstå mere detaljeret særegenhederne ved psyken og seksualiteten hos mennesker med en analvektor ved den gratis online træning "System-Vector Psychology" af Yuri Burlan.
